1.1 信息及其特征

 学习目标

  1、感受丰富多彩的信息;
  2、理解信息的一般特征。


信息 | 信息的一般特征 | 课堂作业 

一、信息(information):


  校园里的铃声、指挥交通的信号灯、 手机短信、 预告天气的卫星云图、电视节目影像、电台之声、 网上的学习资料、娱乐新闻、时事报导、报纸上刊登的国内外消息 等等……这是一个充满信息的世界,不管我们身处何处都能感受到丰富多彩的信息。

  信息( information)的定义?
  ——控制论的奠基人维纳提出:"信息就是信息,不是物质,也不是能量"。是区别于物质与能量的第三类资源。

  从信息的传播过程来多角度认识信息:
  1、信息的来源:书籍、客观事物、电视、广播、网络、人……
  2、信息的载体形式:文字、图像、图形、声音、动画、视频……
  3、传播途径:面对面、书报刊、电报电话、音像制品、广播电视、网络……
  4、接收方式:视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉……
  5、产生作用:形成印象、产生判断、引起行动、无作用……

 

 感觉剥夺实验:


  心理学专家做了一个著名的实验—感觉剥夺实验。这个心理测试证明了,没有由感觉提供的外界信息,人就不能正常地生存。实验中,要求被试安静地躺在实验室的一张舒适的床上,像图中心理实验者一样,室内非常安静,听不到一点声音;一片漆黑,看不见任何东西;两只手戴上手套,并用纸卡卡住。吃喝都由心理学学家事先安排好了,用不着心理实验者移动手脚。总之,来自外界的刺激几乎都被"剥夺"了。实验开始,心理实验者还能安静地睡着,但稍后,实验者开始失眠,不耐烦,急切地寻找刺激,他们想唱歌,打口哨,自言自语,用两只手套互相敲打,或者用它去探索这间小屋,之后,更加变得焦躁不安,焦虑,老想活动,觉得很不舒服。实验中被试每天可以得到20美元的报酬。但即使这样,也难以让他们再实验室中坚持这种心理学实验到2—3天以上。

   这个实验说明了,来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分重要的。过于自闭,不与外界交流,容易导致各种心理疾病,所以,要做个心理正常健康的人,就多与自然,多与社会交流。

 课堂作业:


 

 

中山大学附属中学 《信息技术基础》必修