对学生充满爱心是班主任工作成功的法宝（四）

——我的教育生涯感悟之一

四、旱、涝、雨、雪是对我意志品质的磨练和考验

1990年冬季的一个晚上，天空飘起了鹅毛大雪，虽然校长、主任和很多老师都住在校教工宿舍，离课室相距仅几十米，但我仍放心不下，坚持要到学校去看看。以往骑单车仅5、6分钟的路程，虽然走路挺快的我，这次竟足足用了25分钟。当我看到同学们聚精会神学习的场景，当同学们不经意间抬头，看到窗外站着我这个“白雪人”时，彼此都深深感动了，直到去年，王××、林××不远千里结伴来看望我时，还深情地回忆起这一镜头。正如一位江苏女孩在中央电视台节目中无奈的话语：我们江苏考生的高考成绩要比其他省、市高几十分，甚至上百分，才能考取。我们不努力不行啊！我们比其它省的学生更辛苦啊！尤其是我们91届毕业生，所面临的现实是：91年是江苏省办高考补习班登峰造极的一年，学校办，社会也在办，也是江苏省教委允许办高考补习班的最后一年。也就是说，他们91年参加高考时，是与许多得到系统补习训练的往届毕业生同场竞技，如果高考落榜，他们却没有系统补习训练的机会，如此不公正的机遇，他们能不更加刻苦吗？

在学校对高三毕业班仅课时系数提高0.2倾斜，没有其他额外奖金的情况下，我只能用情感来调动老师们的工作积极性。无论是我班的任课老师本人、还是他们的家属，只要有人生病，只要我一听说，马上就让班委会、团支部的同学买上水果和营养品，代表全班同学前去看望慰问，虽然花钱不多，但老师和家属都很感动，师生情谊得以不断巩固。偶尔有家长带点土特产品来看望我，我都尽力推辞。实在推辞不掉，我一定分给其他老师，不好分的，我就讲明原委，把他们召集到我家来共享。正是由于这样的真诚相待，与我合作的老师都感到轻松愉快，再苦再累都不抱怨，全班同学的学习成绩在老师的精心指导和自身努力下，进步更加显著。这正说明创造愉悦的工作环境，有利于提高工作质量和工作效率。

1991年7月初，华东地区连降暴雨，我们的学生宿舍已经开始进水，我在请示校长后，立即让同学们把床搬入教学楼的非毕业班课室。再三嘱咐班长、团支部书记和其他考生，这几天一定要特别注意防雨保暖，不要被雨淋坏了身体，影响考试。老师们的释疑工作也就放在课室现场办公。

7月6日下午，我带同学们去城北中学考点去察看考场，只有低洼的校门口有些积水，一切还算正常。

7月7日上午，当我带同学们去城北中学考点参加考试时，我惊呆了！城北中学门口积水最深处达70cm，考点临时采取的措施是：男生涉水过去，女生由年轻男老师背过去，如此狼狈不堪，真是难以想象。进入考点后，更意想不到的事又来了：我们学生的试室在教学楼一楼，而一楼也已进水达10cm左右，万一试卷掉水该怎么办？我只有祈祷上苍保佑这些备受磨难的孩子们，唯一能做的，就是把雨靴脱给体质最弱的郭××同学，希望这点爱心能给这个从小没妈的孩子增添一点力量。

在送考老师休息室，冻得瑟瑟发抖的我浮想联翩：1988年，我们的学生在城西中学参加高考，赤日炎炎，为防止学生中暑，市招生委员会要求各考点到冷冻厂运来冰块给考场降温，我也每天下午为学生买西瓜降温，7月8日上午，我校陈老师的婆婆突然病危，只好请假赶回老家，考点一时找不监考老师，只好抓我这个送考老师顶替，我既送考，又监考，又忙又热又急，全身生满了痱子，既痛又痒，苦不堪言，半个月后，才慢慢褪去。谁知刚过三年，老天又用雨涝来考验我，何必给我这个凡人如此多的磨练呢？但我又想：教师、尤其是青年教师，还是要讲奉献精神的，一个人，没有奉献精神，境界狭隘，处处斤斤计较，只为自己着想，是不可能在事业上取得大成就的。人是要有一点精神追求的，有时候，精神享受比物质享受更让人欣慰！至此，我释怀了，语文考试一结束，我就匆匆赶到学校饭堂，请师傅为学生熬姜茶驱寒，然后才哆哆嗦嗦地回家吃饭。

1991年，对水乡兴化市的全体应届高中毕业生来说，可谓是天灾人祸的一年，在补习班往届毕业生（高四、高五、甚至高六）的打压下，150万人口的兴化市，高考上线的应届毕业生还不到100个，创下历史最低纪录。所幸的是，我班有10名同学考取，全市仅两个班上线人数达到两位数，另一个班在我的母校，省重点中学——江苏省兴化中学，上线11人，其他班也都不理想。全市20所完全中学，好几所被剃了光头，还有好几所只考取1人，真是凄惨得很。难怪市招办张主任见面就满面春风地向我祝贺：作为普通中学，你们的学生不但考取人数多，而且录取学校好，真不简单！真不可思议啊！祝贺你又一次为鲁中创造了奇迹！