第1课  “百家争鸣”和儒家思想的形成

【课标要求】1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义

2、了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成

【学习重点】1、百家争鸣局面出现的社会原因和历史意义

2、孔子、孟子、荀子、老子、韩非子等人思想的主要内容

【学习难点】先秦时期各家思想的地位影响。[来源:学科网]

【知识梳理】

一、“百家争鸣”局面的出现

1．背景条件

(1)春秋战国时期，中国社会发生了          。

(2)士的活跃：社会下层的士受到各      统治者的重视。

(3)学术下移：由“学在官府”到“         ”。

2．含义

(1)诸子百家：社会上形成以传播文化、        为宗旨的思想流派。

(2)百家争鸣：各学派         ，又彼此吸收、融合。

3．影响

(1)思想：是中国历史上第一次         运动，推动了社会大变革。

(2)文化：奠定了中国几千年思想文化发展的     。

二、诸子百家思想

1．儒家

(1)春秋：孔子

①“仁”的思想：“                  ”；主张“         ”。

②政治思想：要求统治者要         ，爱惜民力。

③教育思想：首创私人讲学，主张“         ”。

2.道家

(1)春秋：老子

①唯心论：认为世界万物本原是“   ”。

②辩证法：世间万物在不停地运动，矛盾双方         。

③政治思想：提出“         ”，希望回到小国寡民的理想社会。

(2)战国：庄子

世间万物都是      ，放弃差别观念，获得精神上的自由。

3．法家：韩非子

(1)主张：主张君主要         ，提出了系统的法治理论。

(2)影响：迎合了建立       专制国家的历史趋势。

4．墨家：墨子

主张：      ，      ，      。墨家思想代表         的愿望，在当时影响很大。

【探究问题】

1.比较孔子、孟子、荀子思想的异同。

2.古代文化常识：（1）“三教九流”具体指什么？（2）古代对年龄的称谓。

3.先秦时期各家思想及其地位影响。

【延伸迁移】

为什么说百家争鸣奠定了中国传统文化体系的基础？

【当堂检测】

1．(2011·东莞模拟)荀况在《荀子·议兵》中写到：“凡兼人者三术：有以德兼人者，有以力兼人者，有以富兼人者。……故曰：以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫，古今一也。”反映荀子的思想主张是(　　)

A．主张“以德服人”       B．主张“性恶论”

C．主张“施仁政于民”  D．主张“性善论”

2．(2011·威海模拟)《论语》颜渊第十二之七：子贡问政。子曰：足食，足兵，民信之矣。子贡曰：必不得已而去，于斯三者何先？曰：去兵。子贡曰：必不得已而去，于斯二者何先？曰：去食。自古皆有死，民无信不立。孔子认为治理国家的关键(　　)

A．兵广粮足              B．重视百姓，民以食为天

C．仁义为重             D．诚信第一

3．(2010·上海高考)春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替天下百姓打算；唯有一家与其他各家不同，为君主作参谋，专替君主打算。这一家是  (　　)

A．儒家                     B．法家

C．道家                     D．墨家

4．在党的十七大上，胡锦涛总书记指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题

之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是(　　)

A．因材施教                     B．有教无类

C．温故知新                     D．当仁不让于师

【本课小结】

一个时期，一种局面，四大学派，七大思想家。