关于“诗化”

《再别康桥》是20世纪中国最出色的一首别离诗，它犹如一首轻柔优美的小夜曲，诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的自然风景融会成了别具一格诗境之美。一直吸引着无数的读者，让人感慨，引人沉思。

学习《再别康桥》时，由意象导入，同学们在分析鉴赏诗歌中的形象，从柳到青荇再到清泉，理解都没有问题，但吟到“寻梦”一节时，同学们就有了不同的意见。有的说这是他一时的冲动，或者未能付诸行动的梦想，也有的说这是他早年的求学生活，应该是回忆，也属于意象。反对的同学就提出了疑问：这么快活逍遥，难道他就是这样读书的吗？难道剑桥大学就是这样教学的吗？课室里这才难得一见地热闹了。

我灵机一动，想起了同学们的作文。同学们，我们刚从初中上来，动不动就母校啊老师啊同学啊死党啊，一幅要死要活的样子，不知道跟母校跟同学关系多甜蜜，难道我们的初中生活真的只有甜蜜美好纯洁，没有丝毫的不快酸楚，没有误会没有争执，没有挨批没有眼泪？相信大家都会摇头，哪能呢。可为什么我们现在只记得它的好，却忘记了那些负面的东西呢？这，就是诗化。我在黑板上写下了这两个字，接着说：

岁月不是杀猪刀，也不是忘情水，时光它是酿酒的酶，把生活中的酸甜苦辣、喜怒哀乐全都融在一起，酿成一杯甘醇的酒，越久越香。所以我们才会这样提起母校就心潮澎湃，想到那些熟悉的面孔就情不能已。还记得我们初中时学过的一首诗《假如生活欺骗了你》……是的，忘掉那些不快，抛弃那些痛苦，它们都太小了，热爱我们现在的中学时光吧，因为到最后，一切细节都会淡褪当初的色彩和模样，变成我们人生中美好的回忆。而这，就是诗化。所谓诗化，就是从琐细灰暗的生活细节中跳出来，站在高处进行抽象，发现蕴含在其中的美，并将这种美用具体形象呈现出来。也许有人说，如何才能站在高处呢？时间，也许时间真能证明一切，另外，更重要的是见识，胸襟，做人的境界。

还是回到课文里来吧，徐志摩只选取了这个典型意象作代表，而不是选取熬夜准备考试弄成熊猫眼，或图书馆查资料腰酸背痛这样的场景作代表，也许那些更像大学，更符合剑桥大学的形象，但诗人现在只记得这个细节，固然与他飘逸洒脱的风格有关，但更与他对母校的依恋感激有关。他的自由思想，浪漫个性，潇洒风格得益于母校良多，可以说，徐志摩之能成为这个徐志摩，剑桥大学对他的塑造和影响的确很大，所以他才会这样“轻轻”“悄悄”，满怀崇敬，不敢惊扰。说一句题外话，同学们，我们恐怕就不是这样了，是真恨不得一声大喊“母校，我回来了”吧。请同学们认真思考，比较一下我和徐志摩的差异，以及这种差异说明了什么。

最后，我还想说，高中生活的确是刚刚开始，但我们同样也会在某个具体的未来说，那时的生活真的非常美好，而未来的美好，正是眼前烦人的作业，折磨人的课间操，让人头皮发麻的考试，绝望的排名，和三年后的残酷竞争，还有老师的絮絮叨叨，声色俱厉。珍惜现在吧，珍惜我们正拥有的美好时光，因为它也会在时光的长河里沉淀，酝酿成让我们怦然心动的诗篇。