| 高一化学中心组老师，培正中学的冯桂明老师的教学建议和我自己的想法
必修二第四章第一节教学建议
教学安排，先上完必修一第三章、第四章，之后上必修二第四章第一节，然后上必修二第一章，至于必修二第四章第二节，可以在本学期最后再去上。
第一课时开发利用金属矿物
大量的图片，让学生有感性认识，可以提前一周布置，让学生查资料，以小组为单位，用PPT汇报：
1常见金属矿产资源，建议：汞、金、银、铜、铁、铝、镁、钠；查询金属元素的存在状态，主要是些什么矿石，怎么冶炼出来的？图文并茂最好。可以由小组承担，本课题悬赏30分。小组可以选择一种金属元素即可。
2华夏子孙数千年来，不同时代金属冶炼方法？提供几个时代：青铜时代、炼丹术、铁器时代、大清帝国时代、中华民国时代。小组承担一个时代就可以了，可以了解中华民族的化学史。本课题悬赏20分。
3现代文科技和经济的高速发展，带来了文明的确实，素养不及中华民国和春秋战国时代。奢侈浪费，拜金主义，享乐主义横行。金属的回收是一个非常大的课题，你可以查到那些金属回收的方法？给同学介绍一下。本课题悬赏50分。
1.1从古至今金属之应用（也是中国发展史）
1.2介绍金属元素的存在
由小组代表到黑板上来讲解，不过要提前将自己的PPT 交给老师做超级链接。得出一个结论：金属的冶炼与金属的活泼性有关，铜-铁-铝的顺序，说明越活泼的金属越难冶炼。
引导学生从氧化还原的角度找出金属冶炼的本质就是：Mn+-M
1.3沿着历史的车轮，回顾炼铜、炼丹术、炼铁、近代炼铝的技术。铝热反应可以做，但是比较危险。最后根据金属活动性顺序表，总结金属的冶炼方法。
作业布置：93页 2、4、6、7和8题用表格归纳。
第二课时：海水资源的开发利用
从海水淡化可以复习整流操作。关键是如何富集，可以带一下粗盐提纯，可以分析91页海水提取溴，分析93页第4题，这是化工知识的启蒙。
对于实验4-2，即海带中提取碘以及碘离子的检验，因为时间很紧，所以，可以采取播放视频，到选修六再去详细拓展。93页第5题，可以边做实验边书写反应式，但是考虑到有毒，所以实验就不做了。106页第9题，可以为化工生产打下基础。
整体感觉：学生的学习方式可以有很多种，对于这一节的学习，可以放开手让学生自己去查找资料，可以收获很多知识，学生陈述自己的观点，锻炼自己的表达能力。 | 