Z是我们班较为特殊的一位同学，从军训与教官发生冲突时就发现他属于易怒的性格。开学之后更是多次与数位同学发生摩擦、矛盾，甚至也对老师大吼大叫过。对我这个新班主任来说，面对这样一个学生无疑是种挑战，曾经一度认为我搞不定他。然而不久前发生的一件事却让我察觉到了他并非像我当初想象的那样不可救药。

某天晚修过后，Z回到宿舍发现丢了一百块钱，于是大声质问其室友是否偷了他的钱，询问无果，便大发脾气，想到了买酒发泄。当时他身上没钱，就跟室友借，但遭到拒绝，结果他做出了一个惊人的举动——爬到宿舍外的栏杆上要跳楼（据说当时脚已离地），要不是当时在场有位看望孩子的家长及时阻拦，真不知道会有怎样的意外发生，想想都后怕。后来他还是自行拿了一位同学的钱买了瓶含酒精的饮料。就在他去买酒的过程中级长和我了解了情况就赶紧去学校解决此事，同时我们也通知了他的母亲，毕竟他这一次严重违反了校规。事后Z被停宿两周，我以为他还会像以前一样我行我素，但在期中考试时，他将此事写进了作文中并表示了悔意。

这篇作文令我对他改观不少，表面上他脾气暴躁，实际上他也是个懂事、明理的孩子。知道自己做错了事也会向别人道歉，知道母亲一个人带他不容易也很听母亲的话，知道犯了错要接受应有的惩罚。有一段时间，班里一有学生跟我提起他我就感到特别紧张，心想：他又给我惹麻烦了。然而从上次停宿之后他再回到学校时，改变了不少。前几天又与同学发生矛盾，我找他出来谈话，告诉他哪里做得不对，应该与人怎样相处，那时我就发现他开始对我讲的道理有所反应，并时不时地点点头，让我觉得很欣慰。其实他也是个普通的孩子，他也会在受委屈时流眼泪，他哭的时候我也会心疼，毕竟只是个孩子。他对别人的大吼大叫不是没有原因的，当然，原因来自哪些方面我心里还算清楚。之前戴着有色眼镜来看他，当他是个问题生，作为一个老师，我很惭愧。在我心里，每个孩子都很善良，都需要我用心去关爱，就像级长跟我讲的那样，作为一个老师，要懂得何为“上善若水”、“以柔克刚”，要懂得用足够的耐心和关怀去感化学生。对于师德的树立，我想我还有很多很多要学……