2013年3月19日，我在中大附中高二（2）班试讲了贾岛的《题李凝幽居》这首诗。在同学们的积极参与和配合下，这堂课顺利的结束了。课后我认真的反思了一下，觉得这节课的教学还有一下几个方面可以进一步改进。

一、教学设计需要进一步优化。在朗读诗歌后，完全可以将后面的课堂全部设计成讨论课，以四个问题引导同学们学习全诗。原来的课堂，单单只有一个讨论题，前面的内容都是以提问法来解决的，不能充分调动所有学生的积极性，所以前半段的课堂比较沉闷。课后我仔细思考了一下，觉得可以针对高考诗词鉴赏的题型设计四个问题来让学生分组讨论，这四个问题分别是：1、统辖本诗的标题是“即景抒情诗”，你能找出全诗中哪几联在写景，那几联在抒情？诗人抒发的是什么感情？2、鉴赏诗中的名句“鸟宿池边树，僧敲月下门”。3、找出全诗的诗眼，并谈谈全诗是如何凸显诗眼的。4、讨论“推”和“敲”哪一个更好，并阐述理由。这样就能让每位同学都参与进来，活跃课堂，同时完成教学目标。

二、针对学生提出的有启发意义的问题，应该抓住机会，引导他们更深入的思考、探究。在课堂上，有一位同学针对本诗的抒情视角提了一个问题，当时我虽然回答了她的问题，却没有抓住机会从这一角度来引导大家解读全诗，白白放过了一个好机会。如若当时抓住机会，可以让学生更深刻的理解全诗的内涵，甚至可以以此为主题，引导感兴趣的同学做一个探究课题，探究贾岛诗歌或者唐诗甚至中国古诗的抒情视角问题。

三、注意课堂时间的合理分配，让课堂变得更有效率。应该分配更多的时间给学生自主讨论，减少教师的灌输式的讲授时间，引导学生思考，高效率的完成教学目标和教学任务。

成为一名好教师需要不断的学习、改进，路漫漫其修远兮，我会继续努力提升自己！

2013年3月20日