| 《小石潭记》自主学习设计
【课文助读厅】 ◆ 走进作者 柳宗元（773-819），字子厚，河东（今山西永济）人，唐代中期杰出的文学家、思想家和政治家，世称柳河东。与韩愈并称“韩柳”，同被列为“唐宋八大家”。代表作有《永州八记》《三戒》《捕蛇者说》等。
◆ 相关背景 柳宗元因参加王叔文革新集团，于唐宪宗元和元年（805）被贬到永州担任司马。他到永州后，母亲病故，王叔文被处死，自己也不断受到统治者的诽谤和攻击，心情非常压抑。这期间他写了一组很有名的山水游记，被后人称为“永州八记”，本文是其中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。
链接一角 （一）什么是“记” “记”是古代的一种文体。主要是记载事物，通过记事、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
（二）柳宗元对后世文学的贡献 柳宗元在文学上的贡献尤为突出。他与韩愈倡导古文运动，反对六朝以来的骈偶文风。他的散文峭拔矫健，说理透彻。《捕蛇者说》揭露社会矛盾，尖锐有力，《三戒》等寓言，文字精粹，笔锋犀利。他的六七百篇诗文，被刘禹锡汇编成《柳河东集》，成为我国宝贵的文化遗产。 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记.》、《石涧记》、《小石城山记》，这就是为人称道的“永州八记”。这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。
【自主学习室】
◆ 学习目标 1.能用现代汉语通顺翻译全文，积累几个常用实词：乐、洌、为、可、许、清、居、乃、去，了解古汉语中一词多义、通假字、词类活用、古今异义现象。 2.朗读课文，能够做到准确、有感情，并熟读成诵。 3.欣赏小石潭明丽秀美的景色，理解作者在贬居生活中孤寂悲凉的内心情感，注意本文情景交融的写作特点。 4.学习重难点：（1）诵读课文，疏通文意，欣赏景物描写之美，体会情景交融之妙。（2）体会作者怀才不遇的志士之悲。
◆ 预习攻略 初读了解常识疏通字词。
（1）本文选自《 》，作者 ， 朝人，著名的 家。他因为曾被贬为永州司马，写下了有连续性的山水游记多篇，合称为《 》。
（二）认识小石潭。 1、说一说。 同学们，要想把课文读的更顺畅，更明白，我们还得掌握一些字词句的含义，请大家借助工具书和课下注释，边读边口译课文，弄懂字词句的含义。哪儿有疑问，做上标记。
2.二读感知品析。 文章按作者行踪及空间的转移逐层展开，请用简洁的文字概括每段的内容（每段概括不得超过4个字）。
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——交代游伴 3.三读品意存疑。 （1）找一找。在小石潭游览过程中，作者初见小石潭的感受是怎样的？你从原文中哪些句子可以看出？后来作者感情发生了怎样变化？
（2）我的困惑，我的问题。
自主学习后把不懂的问题提交小组讨论交流。4人一小组合作交流。
(2)悟一悟。 怎样理解作者的感情变化？结合作者的写作背景谈一谈。
(三）感受小石潭。 1、这篇文章选取了哪些景物来刻画小石潭的?你最喜欢这些景物里的哪一处？它的什么特点让你觉得特别美？请选择一处进行赏析。
2、探索尝试：小石潭如此之美，请你分析分析：柳宗元是如何把这小石潭写美的？
四、鉴赏补充： 6.摘出有关写“鱼”的句子。
（1）写鱼静态的句子：
（2）写鱼动态的句子：
（3）写鱼情态的句子： 7.用原文回答下列问题。
（1）指明小石潭方位的句子是：
（2）《小石潭记》一文中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟《与 朱元思书》一文中的“ ”有异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
（3）“皆若空游无所依”跟前文中相呼应的一句是：
（4）说明小石潭是个人迹罕至的地方的一句话是：
（5）描写潭上景物的语句是： ◆ 小小练笔（任选一题） 1.观察你所熟悉的某处景物，抓住景物的特征，写出自己的感受。(二三百字)
2结合目标，有效训练。 柳宗元虽“记之而去”，但那一汪小潭而今已成永州的著名旅游景观，一日，作为导游的你带队到此游览，你将如何向游客介绍呢？请结合课文的描写，展开想象，写一段导游词。
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