上学期总体工作情况较好，工作逐渐熟练，班级秩序也趋向良好，但同时也仍有问题存在，主要表现在以下几个方面：

学习、作业方面：虽然班级主科学习的总体成绩较好，但同学们的学习仍偏向被动，作业也多用于应付。思想还不够活跃，导致学习成为了一种枯燥繁琐的“义务”。作业虽然在后半学期缺交人次逐渐稳定，但生物、历史等“小科”包括政治作业缺交人数总是很多，不按时交的同学一般超过十人，而语文每天都有个别同学缺交，期末考试成绩与作业情况有直接关系。我对此的建议是：英语一类的“主科”可以放松一些，多一点弹性，在惩罚措施上加上适当的奖励措施，以激励同学主动学习。但“小科”作业大量缺交的情况一定要杜绝，管理要更为严格，要让同学认识到问题。我感受到，很多同学甚至没有注意到自己的德育分因此受到影响。

纪律、卫生方面：上学期纪律说好其实也有点牵强。主科偏向沉寂，而“小科”或吵闹或无人听讲，“小科”中生物、健康、德语属于前者，地理、综合则属于后者，历史居中。自习课、点名等老师不在时的纪律的确进步很大，但也会遇到嘈杂声从四面八方来难以管制的尴尬状况，一般持续时间不长或声音不大，所以有时候被值日班干事后忽略。卫生方面除了偶尔的状况，大致比较好，问题主要是有的同学任务很轻，有的同学则要干一大堆事。我提出的建议是：课堂及自习课等场合，应找专门的同学维持纪律，几个值日班干毕竟势单力薄。而卫生方面应该调整工作分配，并给表现好的同学加德育分才公平。