《欢乐》带给我们什么？

——听深圳王自成老师公开课

詹保胜

那是一堂朴素的课：从上课伊始至下课结束，PPT上只是展示出这首诗。

欢乐

何其芳

告诉我，

欢乐是什么颜色？

象白鸽的羽翅？

鹦鹉的红嘴？

欢乐是什么声音？

象一声芦笛？

还是从簌簌的松声到潺潺的流水？

是不是可握住的，如温情的手？

可看见的，如亮着爱怜的眼光？

会不会使心灵微微地颤抖，

或者静静地流泪，

如同悲伤？

欢乐是怎样来的？

从什么地方？

萤火虫一样飞在朦胧的树阴？

香气一样散自蔷薇的花瓣上？

它来时脚上响不响着铃声？

对于欢乐我的心是盲人的目，

但它是不是可爱的，

如我的忧郁？

    但是，这又是给予我印象最深的一堂课。

王老师先让孩子们朗读诗歌，用不同的语调，揣摩作者的情感是喜是忧。然后王老师又给同学们示范如何从细节入手赏析现代诗歌。例如：“白鸽的羽翅”，用麻雀行不行？用羽毛行不行？“鹦鹉的红嘴”，鹦鹉是什么鸟？爱情鸟，红嘴给你什么样的联想？为什么是“芦笛”？为什么是“松声”？“欢乐”究竟有没有形状？有没有声音？这些意象究竟带给我们什么样的感受？

然后王老师又让学生们将问号去掉来读，问大家什么感受。还有将段落之间置换一下，再来感受。等等。