初一语文科一二三单元参答

1——6   B D C A D C            7.  A E    

⑵  ①  温故而知新  ，   ②  不知何处吹芦管 ，   ③ 岐王宅里寻常见  ，

④  枯藤老树昏鸦   ，⑤  乡书何处达，  归雁洛阳边  

8. ①夺：改变   ②可以：可以凭借  ③堪： 承受

   ④信：真诚、诚实  ⑤ 而：表转折，但是   

9.文中两个以雪为喻的句子分别是 撒盐空中差可拟  ； 未若柳絮因风起   。

答案1： “撒盐”一句的比喻好，因为雪的颜色和下落的姿态都与盐相近；而柳絮呈灰白色，在风中向上扬，越飞越远，和雪的飘舞方式不同。写物必先求其形似而后达其神似。

答案2：“柳絮”一句比喻好，因为它给人春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；“撒盐”一句恰恰缺少意蕴；“柳絮”好在有意象；“撒盐”一句仅有物象而无意蕴。

10.①尊君（对别人父亲的尊称）   ②欣然（高兴的样子）    ③顾（ 回头看）

11.①一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，他跟子侄辈们讲论诗文。

②朋友就生气了，说：“真不是人啊！跟别人约好了一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了”

12.  寻常    时常、经常         逢  相逢、相遇    

2.答：“落花时节”有三层意义：一是交代相逢的季节是暮春；二是暗指大唐国运衰微；三是感叹两人已到人生暮年。      

13.  D  

14．不矛盾。因为第一段就交代“小山整吧济南围了个圈儿”，因此，下雪后的许多山尖连起来，就像一道银边；“一道”与前文“围了个圈”相照应。     

15、暖、 绿、 清、 亮

16、（1）拟人。把夕阳照耀下淡淡的薄雪比拟为好像忽然害了羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，色彩鲜艳悦目。把静止的东西写得呼之欲出。

（2）两个“卧”字，与前边的“暖和安适地睡着”相照应，传神地画出了小村庄和小雪的神态，就好像它们都有灵性一样。表达了一种安适平静的气氛。

17. ②我只给他留两个月的生活费；      ③我没有直接帮他找份兼职；

18. （1）母亲对我做法的不理解        （2）我对弟弟残酷得不近人情

19. “我”是个关心弟弟，对弟弟有点“不近人情”，善于教育、引导弟弟面对社会的人。           

1.关心弟弟体现在“写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。”“给他留了两个月的生活费”等有限度的帮助表现对弟弟的关心；

2.“不近人情”表现在“不回去接他上学”“不给他介绍兼职工作”以锻炼弟弟直面社会的能力；

3．善于教育、引导弟弟面对社会表现在“你的同学也都有姐姐可以找吗?”引导弟弟学会独自面对生活。

（注：1.第一问2分；2.第二问只要学生能找出一个理由并陈述得当就可再得2分。合计4分。）

20.（1）构成对比，充分的表现出弟弟历经磨难而成熟起来。（2）表明我对弟弟的残酷收到了很好的效果。

21.理由（示例）：①姐姐深知嘲弄与讽刺，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，弟弟被贫穷折磨的心，才会愈加坚韧顽强。②姐姐是让生活来教会弟弟如何生存，想让弟弟尽快的成熟起来。

启示：俗话说“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”对于任何一个人而言，真正的成熟与强大，无不来自独自面对和承受生活的千锤百炼。