语 文 科 答 案

1、C（A姊妹 zǐ   侍弄shì  B 贮蓄zhù   论语lún  D 匿笑nì    彩棱镜léng ）                     2、A（诀别 书塾）

7、（1）迫不及待 望眼欲穿 引颈而望 翘首以待……（2分）

（2）答案示例：七一七一，齐心协力。我们一起，勇夺第一。（班级明确，比如直接出现“七一”或者“一班”，1分；语言通顺，符合口号要求，2分。）

此题为开放性试题，学生答案需要注意：

①身份为七年级（1）班班长，加油的对象只能是七年级（1）班。（避免暴露班级信息。）

②口号设计紧扣主题，用语简洁，有号召性即可。

8（1）B、F              （2）①  学而不思则罔  ，  思而不学则殆   。

②遥怜故园菊，   应傍战场开   。（岑参《行军九日思长安故园》）

③子曰：“   温故而知新    ，可以为师矣。”（《<论语>十二章》）

④夜发清溪向三峡，   思君不见下渝州   。（李白《峨眉山月歌》）

⑤不知何处吹芦管，   一夜征人尽望乡   。（李益《夜上受降城闻笛》）

9、（1）拟：相比  。      （2）骤： 急    。（3）愠： 生气、恼怒。

（4）夺：   改变  。              （5）笃：    坚定   。     10、D

11（1）过中不至，太丘舍去。

正午已过，朋友还没来，太丘丢下（他）而离开。

（2）友人惭，下车引之。

友人感到惭愧，从车里下来想拉元方的手。

12 尊称类：令尊、令堂、令爱、令郎、贤弟、贤侄……（2分，每个1分。）

谦称类：家父、家母、舍弟、舍妹、犬子、鄙人……（2分，每个1分。）

13、元方是怎样的孩子，1分；结合课文内容分析，2分。分析要正面支持观点。

14、（1）【词语理解】（2分）次：停宿。   客路：旅人前行的路。

（2）【思想感情分析】（3分）示例：作者希望北归的大雁捎一封家书到洛阳（1分），抒发了作者思念家乡之情（2分）。（解释句子或者答到“大雁”或“家书”，1分；答到“思乡”，2分；）

15  D（这是《机器人总动员》中设想的公元2700年的“低头族”的特点。）

16  B（此题主要考查了语句衔接，结合上下文进行分析判断。所给句子很明显是一个过渡句，仔细分析可以判断出应放在B处。）

17  长期玩手机容易引发眼部、颈椎、睡眠、听力、手指肌腱炎等一系列健康问题；因专注于手机而引发的各类事故；沉醉于手机的虚拟空间，引发各种情感危机（埋头于网络，对人们精神世界带来的影响）。（每点2分） 

18  ①借书桌发泄自己对李老师的怨恨（或回答“在书桌上写下辱骂李老师的话” ②借画画的事例来写书桌（或回答在“书桌上画画”）③书桌保住了孩子的性命。（6分，每点2分。） 

19  ①句：此句运用了排比和反复的修辞手法，强调了小桌陪伴我度过了丰富多彩的童年生活，表达了我对童年生活的怀念和留恋。

②句：此句运用拟人的修辞手法，赋予小桌以人的情感，亲切生动，就像老朋友一样宽容大度，忠诚可靠，表达了我对小桌的喜爱。

（共3分，指岀修辞手法中的一种即可得1分，回答出情感即可得2分。） 

20 这段文字写岀了小桌陪我度过了美好的四季生活，渲染了有小桌相伴的温馨气氛，烘托了我对小桌的喜爱之情。（3分，每点1分。）

21  第一问：作者以满怀深情的笔触，叙述了自己和小桌之间的快乐、幸福以及忧愁、愧侮的往事，虽然时光流转，小桌也在地震中毁于一旦，但是小桌以及有小桌陪伴的那些美好岁月，成为永远的回忆，叫人难以忘怀。（意思相近即可。3分，结合原文1分，能围绕“难以忘怀”来谈含义可得2分）。

第二问：围绕“自己所爱之物谈岀喜爱的理由”即可。（3分，能谈岀自己所爱之物的喜爱理由即可得3分。）