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2017/1/5 17:00:00
>>核舟记

课题:核舟记  

课型:新授课  单元课时:第 1 课时

教学目标

1、掌握本文的文言实词、虚词。

2、能正确翻译课文。

3、了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献,认识我国古代人民的聪明才智,激发学生的爱国主义精神。

教学过程

一、导入

在《活板》这一课中,我们已经了解了我国古代人民的聪明才智,其实,在我国古代,像毕昇这样有才智的人很多,明朝的雕刻家王叔远也是其中一位。今天,我们就一起来学习介绍他雕刻技艺的课文。

二、板书课题

三、简介作者及作品

  本文选自清朝人张潮编辑的短篇小说集《虞初新志》。

  作者魏学洢,字子敬,明末嘉善人。著有《茅檐集》。

四、教师范读课文。

要求学生注意生字的读音和文言语句的停顿。

五、自学课文

    借助书下注释和工具书以及已有的文言知识,解释文言实词和虚词,翻译课文。将自学中不能解决的问题在小组中讨论解决,不能解决的以小组为单位提出,集体解决。

六、集体解疑

七、检查自学情况

1、给下列加点字注音。

魏学洢(     器皿(     罔不因势象形(     尝贻余核舟一(   

长约八分有奇(    )(     二黍许(    篛蓬(    石青糁之(   

多髯(    手卷(     衣褶(     矫首(    不属(   

诎右臂(     舟楫(    椎髻(    叔远甫(     篆章(    

2    解释加点词语

明有奇巧人                       罔不因势象形

尝贻余核舟一                     八分有奇

中轩敞者为舱                     峨冠而多髯者

其两膝相比者                     佛印绝类弥勒

神情与苏、黄不属                 题名其上

又用篆章一                       其船背稍夷

计其长曾不盈寸                   盖简桃核修狭者为之

3    辨析词义

罔不因势象形                               孔子云:“何陋之有?”

无案牍之劳形                               盖大苏泛赤壁云

舟首尾长约八分有奇                         高可二黍许

每一字皆有数印                             珠可粒粒数也

君子居之,何陋之有                         左手抚鲁直背

佛印居右                                   左手抚炉

启窗而观                                   其两膝相比者

中峨冠而多髯者                             而竖其左膝

而计其长曾不盈寸                           其人视端容寂

而竖其左膝                                 其船背稍夷

                                           计其长曾不盈寸

4、划分停顿

 /首尾长/约八分有奇,高/可二黍许。

 /轩敞者/为舱

/峨冠而多髯者/为东坡

  /可历历数也

虞山/王毅/叔远甫/

/计其长/曾不盈寸。

/简桃核修狭者/为之。

5、翻译文言语句

罔不因势象形,各具情态。

尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。

中峨冠而多髯者为东坡。

其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

 

佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。

而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

板书设计:

核舟     舟中——舟首——舟尾

suoyugz | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
  • 标签:教案 
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