课题：核舟记  

课型：新授课  单元课时：第 1 课时

教学目标

1、掌握本文的文言实词、虚词。

2、能正确翻译课文。

3、了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。

教学过程

一、导入

在《活板》这一课中，我们已经了解了我国古代人民的聪明才智，其实，在我国古代，像毕昇这样有才智的人很多，明朝的雕刻家王叔远也是其中一位。今天，我们就一起来学习介绍他雕刻技艺的课文。

二、板书课题

三、简介作者及作品

  本文选自清朝人张潮编辑的短篇小说集《虞初新志》。

  作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人。著有《茅檐集》。

四、教师范读课文。

要求学生注意生字的读音和文言语句的停顿。

五、自学课文

    借助书下注释和工具书以及已有的文言知识，解释文言实词和虚词，翻译课文。将自学中不能解决的问题在小组中讨论解决，不能解决的以小组为单位提出，集体解决。

六、集体解疑

七、检查自学情况

1、给下列加点字注音。

魏学洢（     ） 器皿（     ） 罔不因势象形（     ） 尝贻余核舟一（    ）

长约八分有奇（    ）（     ） 二黍许（    ） 篛蓬（    ） 石青糁之（    ）

多髯（    ） 手卷（     ） 衣褶（     ） 矫首（    ） 不属（    ）

诎右臂（     ） 舟楫（    ） 椎髻（    ） 叔远甫（     ） 篆章（     ）

2、    解释加点词语

明有奇巧人                       罔不因势象形

尝贻余核舟一                     八分有奇

中轩敞者为舱                     峨冠而多髯者

其两膝相比者                     佛印绝类弥勒

神情与苏、黄不属                 题名其上

又用篆章一                       其船背稍夷

计其长曾不盈寸                   盖简桃核修狭者为之

3、    辨析词义

罔不因势象形                               孔子云：“何陋之有？”

无案牍之劳形                               盖大苏泛赤壁云

舟首尾长约八分有奇                         高可二黍许

每一字皆有数印                             珠可粒粒数也

君子居之，何陋之有                         左手抚鲁直背

佛印居右                                   左手抚炉

启窗而观                                   其两膝相比者

中峨冠而多髯者                             而竖其左膝

而计其长曾不盈寸                           其人视端容寂

而竖其左膝                                 其船背稍夷

                                           计其长曾不盈寸

4、划分停顿

 舟/首尾长/约八分有奇，高/可二黍许。

 中/轩敞者/为舱

中/峨冠而多髯者/为东坡

  珠/可历历数也

虞山/王毅/叔远甫/刻

而/计其长/曾不盈寸。

盖/简桃核修狭者/为之。

5、翻译文言语句

罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中峨冠而多髯者为东坡。

其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。

而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

板书设计：

核舟  ：   舟中——舟首——舟尾