姜老师本课教学中重点突出，目标明确。抓住大气压的存在，大气压很大，和利用大气压解释日常生活中的现象，培养学生分析问题，运用知识解决问题的能力，激发学生学习情趣这一主线开展课堂教学。面向全体学生，立足学生发展，让每个学生参与活动、进行实验、探究知识、解释现象的过程认识大气压的存在，大气压很大，大小是多少，大气压的变化和利用大气压解释日常生活中的现象，培养了学生学习能力，动手操作的能力，分析问题和解决问题的能力。 

注重实验探究，教学方法多样。姜老师在教学中都充分利用了学生实验探究，让学生始终处于积极的思考和探究活动中。吸盘不容易分开，吸盘吸在墙上的原因。在探究沸点与大气压强的关系时，设计的实验非常新颖，现象明显，有趣且出乎学生意料。让所有的学生都明白了“探究的过程”和“探究的方法”，不仅教给了学生科学知识，更重要的是让学生会了科学探究的方法，和学习的方法。

注重学以致用，教学举例贴近生活姜老师在实验得出大气压的存在之后让学生举出日常生活中哪些运用大气压知识的，解释热水的瓶子变瘪、用吸管吸饮料是因为什么才吸上来的、抽水机的原理。

最后的大型室外实验“测量大气压的值”，耗时十多天的准备，实验很成功，现象震撼！看得出教师对这次公开课的用心准备以及认真负责的态度。

姜老师在课堂上语言精炼直接。语言精炼、专业、句句在刀刃上。