听张缘源老师《一滴水经过了丽江》德育渗透课有感 

5月26日下午，张缘源老师带领同学们游丽江、赏山水、思文化，展开一堂别开生面的德育渗透课。张老师先用轻松的问答、集体诵读的方式，巧妙地引入课题。“这滴水经过了哪些地方？”并根据游记体裁的三要素“游踪——所见所闻——所思所感”，让同学们即时在书本上写上批注，并引导同学们高效地找出一滴水的旅游线路，初步体会丽江的秀美风光。“假如文章是一幅画卷，你能在其中看到丽江什么特点吗？”通过小组合作的形式，同学们纷纷热闹起来，张老师结合图片的展示方式，让同学们身处其中。课堂里满是同学们思维碰撞的火花。最后，张老师引导同学们关注起我们身处其中古色古香的中大校园，从建筑与回忆作为切入点，展现人文情怀。又引导同学们关注所在的美丽大广州，城市建筑之思深深印在学生心中。张老师的课堂从课内走向课外，运用情景式教学调动学生学习兴趣，也不乏有深度的思维提升。

听《怎样选材》有感 

教研日，听取了明珠杯一等奖，由广州市江南外国语学校温颖蓓上的一节课《怎样选材》。课堂设计思路清晰，环环相扣。开学典礼有哪些素材？明确选材的第一个原则“真实”。第二环节是比对，如果题目是“令人振奋的开学典礼”，你会选择哪些素材？如果题目是“有趣的开学典礼”，你会选择哪些素材？围绕《那一幕，真感动》展示一位学生的习作，寻找出存在问题。通过不同层次的提问与环节设置，明确作文的选材必须“围绕中心”这一重要原则。接着，同样是写《那一幕，真感动》这一题目，同样是使用开学典礼中的素材，老师展示了一个新颖的写作角度——国旗下讲话的调音师。引导学生关注生活，关注身边那些容易让我们忽略但又真实、平凡存在的人和事，用以小见大的方法写出“新颖”。最后，用一个情景式话题，开展堂上写作：在开学典礼上，哪些事件是你独有或者令你感触最深的？以“那一幕，真______”为题，写一个150字左右的文段。

本节课思路设计巧妙，命题作文与半命题作文不同类型的作文题目都涉及到，素材也是运用学生熟悉的示例，且操作性强。

听开展《经典常谈》名著导读有感 

教研日听取了六中有关开展《经典常谈》名著阅读分享。通读阶段学生的任务。一是撰写推荐语，为每一章节的经典撰写一则推荐语，包括对经典内容的简介，推荐的理由，以及自己对该经典的感受。二是拟小标题，为每一章节拟一个小标题，凝练概括本章节的内容，并尽量做到格式工整。选读阶段学生的任务，一是专题性研究学习，针对学生的疑惑或兴趣点，对书中内容作纵向深挖或横向跨章节探讨。二是综合性活动学习，联系教材中的综合性实践活动，对书中内容进行拓展。可注重引导学生梳理文章开头、段落开头，——把握脉络，理解思路

作者的写作能力和读者阅读能力，留意事理说明文的语言特点。