如何让阅卷老师愿意多给两分?
这是集备上老师们提出的一个问题，也是我在复习备考中一直在思考的问题。班上同学历次考试，作文都是得分痛点，和其他班拉开了距离。结合本次考试，我提出一点自己的思考，也算抛砖引玉吧。
审题
审题永远是写作最重要的一步，毕竟方向比努力更重要嘛。
首先，一定要思考作文题的重要信息，和隐含信息。比如“我也是主角”里面的“也”，和“我才是主角”里面的“才”，肯定含义不同。比如本次考试作文题“我做到了”，我们仔细揣摩，一定有一个隐含的前提，它很难，我有过失败的教训，但我不服输，暗自立下了flag，又经过了不懈的努力，才最终获得成功，兑现承诺，如释重负。如果没有这个隐含信息，那任何事都可以是“我做到了”，我按时起床，一个人上学，甚至系鞋带，吃饭……当然，我这样说，大家可能会笑话，不至于吧，但很多同学写出的作文，其实就是这样的。
其次，是比较，有意识地比较它和其他类似词语的区别。比如这个词和“我学会了”有没有区别？不少同学写的是学会了骑车，滑雪，打球，跳绳……学会什么技能，这个跟“做到了”这个标题其实不一样的；比如它和“尝试”的区别，有同学写第一次蹦极，坐过山车，攀岩……请问，这两个“做到”是一码事吗？
另外，我个人以为，这种作文的“做到”，成功，都只是表面上的，内核应该是信念，坚持，勇敢，倔强，不信邪……我们当然追求成功，但成功者的素质，心理，精神，这样的心理体验与领悟，才是教育的最终目的。也就是说，“做到”的是事，而作文的真正主旨应该是内在的精神品质。而这一点，很多同学都只朦胧地意识到了，而没有在写作中明确表达出来。
虽然大家还只读初一，还只是个宝宝，但作文毕竟是“规定动作”，是有要求的，不能任意任性。希望大家明确，作文首先是思维活动，是对我们思维品质和思维能力的考查，写作时一定要认真思考，弄清楚命题老师究竟想考查我们什么。
素材
同学们限于阅历，可写的题材非常少，大致有以下几类：弹琴考级，演讲比赛，长跑（我的天，800或1000米，这就长了？）攀岩篮球，学业考试……有好几个同学还写到了心理课上，平举双手xx分钟……
我非常遗憾，我们的写作与真实的生活，有血有肉的生活，还是有很大的距离。我们大多数同学的写作，还停留在“作”的阶段，写作时姿态僵硬，胡编乱造，几个素材用了一遍又一遍，而不是信手拈来，轻松自在。劝同学们一句话，格局要打开！老三篇式的素材进入初中后就要抛弃了，初中有初中的生活，更有初中的视野和胸怀，初中的思维和情感。请同学们留意自然随意的生活细节，留意具体而丰富的生活细节，有呼吸有心跳有欢声笑语有喜怒哀乐的生活细节，尤其是揣摩复杂细腻幽微的人心的细节，这，才是成长啊。这一点，同学们到初三后会发现，那个时候的作文必须着眼于这些素材，才真正有打动人的力量。
细节
动人的是细节。打动阅卷老师的，也是细节。不少同学的作文，可能审题不是很准确，但写出了细节，让人身临其境，画面栩栩如生，形象跃然纸上，也会有一个可观的分数。相反，只有概述只有简单交待，那就没法如愿了。为什么很多同学作文废话多，正是因为细节少，只好拼命“注水”。
一个技巧：不管你写什么具体事例，你把那些动作要领，技术要诀多写一点，过程写得清晰一点，吓唬一下老师，肯定会有好结果。举个极端点的例子吧，乒乓球的发球接发球，是不是眨眼之间，但你一定要像慢动作一样，让1秒钟说出来都得1分钟，眼，手，拍，球，如何配合如何应对等，细节就是要这样拉满的。只有写出了细节，作文才不是编出来的，而是来自自己真实的生活和体验。
当然，细节也必须和主题相结合，细节必须为表达主题服务，不能通篇都是细节却没有鲜明的主题，那就走向另一个极端了。
技巧
1、简单的环境描写。这不是初一写作训练的要求，但建议同学们不忘偶尔来一点写景。一是显得意态从容，不慌不忙，二是烘托人物心情和形象，为主题服务。其实我看重写景，是希望同学们留意生活中的细节，欣赏生活中的美，不要跟现实生活脱节了，现代智能社会让我们远离自然远离美感诗意太久了！
2、结构上如何避免头重脚轻。换个说法，就是详略不当。指的是写作中入题太慢，甚至一到关键处就立刻结尾了。其实，只要不是太在意故事完整，只关注如何扣题如何突出重点和主旨，就完全可以避免这样的问题。
相信老师们都会强调开门见山，迅速入题，但并不等于只要采用倒叙法就行了。所谓迅速入题，是说开头就进入正题，直入矛盾焦点，甚至高潮。推荐一个例子，第一段就是：多巫希约——怎么办？
假期我们读《一个人的朝圣》，就是这样的，一个65岁的老男人收到一封信，就出发了，后面自然会不断回忆，闪现一生的生活碎片，或者通过对话，慢慢告诉我们原委。中学生作文当然不会这样要求，但完全可以在心理活动与叙述中展现过去的失败，展现自己的决心，闪现自己的勤加练习片段，这样不香吗？
3、点题议论，画龙点睛。对初一的同学提这样的要求，似乎有点强人所难。但，想让你希望老师多赏你2分呢！评卷时，我写下了这样的句子：成功如果来得太轻易，谁还会珍惜呢？你渴望拥抱庸常的快乐，那么你只配拥有庸常的人生。其实，很多同学平时很重视阅读积累，完全可以把这样的福利争取过来。
