请稍候,载入中。。。
 
 
面对学校教育,父母们可以做什么?
[ 2010/3/18 18:45:00 | By: 瓜哥 ]
 

面对学校教育,父母们可以做什么?


    
好久就想写这样的一篇文章,想一想,面对学校的时候,我们这些做父母的,可以做点儿什么?与新西兰教师艾瑞斯聊过之后,这样的想法,就更强烈了。
    
眼下的父母们在与学校沟通的过程中,侧重点在什么地方?这是我最想知道的事情。我所带的两个班,一共八十多人。只要孩子的成绩没有问题,没有人主动给我打过电话沟通孩子的成长情况。后来,我主动打过一些电话,聊起一些孩子的成长状况。家长们之后提出请我吃饭,我想,他们大约误解了我的意图。关于家访,更是不敢做,以为你要吃拿卡要。但他主动送你东西,你拒绝了,他又说你这人太不给面子,看不起他,不想对孩子负责。难啊!
    
从我的经验里,中国的父母们,最为关心的,就是孩子的分数。
    
于是,在网上发了一个投票的帖子,我设计了八个问题,想了解一下中国的父母们是如何与学校进行沟通的。下面是这次投票的所占比重:
    1
、家长一学期至少三次到班级里去听听课,真实全面了解孩子状态班级状态,了解孩子们在学什么,是怎么学的。10%
    2
、一个月至少一次与教师进行沟通了解小孩子的成长。28%
    3
、全面了解孩子在学校的课程,指导孩子选择校本课程。5%
    4
、对于学校的管理制度了解非常详细。5%
    5
、主动建议以班为单位搞一些特殊家校活动,并各级参加孩子在校的活动。8%
    6
、主动与教师沟通自己孩子在家的表现,尽量详细。20%
    7
、主动沟通自己对于孩子培养的期待。8%
    8
、对于学校工作的一些不足,能及时提出自己的意见建议。9%
    
上面的数据,很能说明一些问题。比如说第26两项,占总比重的48%。这说明,中国父母的基本观念里,对孩子在学校的状态,基本都是从“他人”嘴里知道的,在这个过程说明了,中国的父母们不相信自己的眼睛,也不相信孩子,这样,就造成了对教师的过份依赖,同时,自己因为不了解孩子的真实状况,而使沟通不能顺畅地进行。这就是造成“熟悉的陌生人”的根本原因之所在。
    
而对13两项,对于学校的管理和孩子们在学校里学什么,关注度是如此之低,也在我的意料之中。事实上,学什么,比怎么学,更为重要。因为,学什么,是根本,如果学的东西是错误的,而方法越是有效,我们离真理、离生活也就越远了。更为重要的内容的关注得不到重视,也是学校教育固步自封的一个因素所在。缺少外界监督的权力,是不可能真正走向开放和进步的境地的。这也是中国的父母们,成为应试教育推波助澜的帮凶而不自知的根本原因之所在。或许,我们可以用“这是社会大环境所决定的,我们是无法改变的”来进行搪塞,但是,面对孩子的发展,我们不能一面暗地里为孩子们鸣不平,而明里却强迫孩子去适应这样的学习生活。想一想,当年,我们也是读过书的,可有今天这样多的作业?可有今天这样的厌学?可有今天这样的恐惧?
    
同样的,对于第4项学校制度的关注度,也不高。孩子们在学校里可以有哪些权利与义务?学校如何进行学生的管理?学校的办学理念体现了怎样的价值?这样的管理对于自己的孩子而言,倒底会意味着什么?事实上,根本没有太多的人去关注。我想,这也是我们自己权利意识淡薄的一个例证吧。我们只会适应,我们只会服从,我们已经,没有了怀疑的意识,我们已经没有了改良的能力,我们就这样,看着自己的孩子在应试教育的重压下,一点点失去对学习的兴趣,而更为重要的是,看着孩子们的创造力,在应试教育简单机械的背诵与重复劳动里,被扼杀殆尽。
    
而对于第7项的关注度亦不高,事实上,早在我的意料之中。这从我十年的从教过程中与家长们的沟通了解就能得出判断。事实上,中国的许多父母们,并不真的清楚要把自己的小孩培养成怎样的人,当然,因为生存的压力等诸多的原因,而缺少对孩子的教育的真正用心思考。比如说,要培养孩子做事有条理的习惯,如何一步步去操作呢?用怎样的方法才能达成这样的目的呢?事实证明,通常情况下,父母们并不真正用心于此。
    
而对于第5项,孩子们在学校里参加了哪些活动,得到的关注度也不高。事实上,孩子们的许多成长的思考,都只有在活动中得到经历和体验的。书本知识的学习,更多的是要求按既定的思维方向进行,不许越“雷池”的。这个不许越雷池,是由教师的“红对勾”和“红叉”进行严格的控制的。但活动,相对来说,控制得不那么便利了,也就是说,在一些活动中,孩子们的一些“失控”行为而使其思维的发展真正得到的实现。学校里举办了些什么样的活动,事实上,更应该得到父母们的关注才对。
    
这样投票情况,可以看出中国的父母们身上所缺少的,实在太多了。我得说,在这样的一个新的形式之下,真正的关心孩子,就要从关注学校教育入手。关注学校的管理制度、关注孩子在学校里的活动、学习内容、学习状态等。用我们自己的眼睛去观察,得到最真实的第一手资料,从而使自己成为最了解自己孩子的那个人。明确自己的培养目标,而且在目标达成的方法上,多想一些办法,而不是无力的状态。
    
面对学校,作父母的,事实上,还有更多的事情可做。如果我做了一线的班主任,一定要成立父母委员会,等我的孩子上学的时候,我也要联系父母们,成立一个父母委员会,如果学校不变革,我们就要想办法,促使学校去改变。
    
如果,我们有怀疑的意识,如果,我们有改变现状的勇气与能力,如果,我们能联合起来,我相信,中国教育的面貌,就会得到改观。
    
让我们,所有的中国父母们,成为中国教育腐朽的送葬人吧!
    
教育花的钱,是纳税人交的!
    
教育培养的,是我们自己的后代!
    
我们,谁也不可能置身事外!
    
建议:
    1
、联合班里所有孩子的父母,轮流到班级里听课,每周,至少有一到两名家长能深入班级的学习与生活,了解、跟踪孩子的发展状况。
    2
、对学校的办学理念、办学措施进行全面的审视,并与校长及时沟通,提出自己的合理化建议。
    3
、在力所能及的情况下,多组织一些适合孩子的活动,行走的价值,应该得到应有的重视。
    4
、与学校教师共同协商,制定孩子的培养目标,并跟踪目标的达成,在过程中,以事实为基本出发点,以普世价值为基本原则进行灵活的处理。
    5
、让自己成为一个喜欢学习的人,多读一些历史、心理、社会、哲学方面的书籍,以拓宽自己的视野,提升自己的素质,为孩子们的学习提供一种可能,一种榜样。更为重要的,这样素质提升,才能成为我们变革教育的能力。

 
 
  • 标签:教育 家长 
  •  
    Re:面对学校教育,父母们可以做什么?
    [ 2010/3/18 21:03:00 | By: 3  yue(游客) ]
     
    3  yue(游客)有心人。
     
    个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
     
    发表评论:
    请稍候,载入中。。。

    请稍候,载入中。。。
    时 间 记 忆
    请稍候,载入中。。。
    最 新 评 论
    请稍候,载入中。。。
    专 题 分 类
    请稍候,载入中。。。
    最 新 日 志
    请稍候,载入中。。。
    最 新 留 言
    请稍候,载入中。。。
    搜 索
    用 户 登 录
    请稍候,载入中。。。
    友 情 连 接
    博 客 信 息
    请稍候,载入中。。。


    Powered by Oblog.