关键词：教师敬香

    记者发现，高考临近，一些佛教名山迎来了一拨儿又一拨儿的高三老师，他们祈祷着今年高考自己带的学生能有个好“收成”。数月前，广西铁路某中学派出几位德高望重的老师作为代表，来到湖南衡阳的衡山烧香拜佛，祈求该校今年参加高考的学生顺顺利利，考出好成绩。每年派老师到庙里求神，已经成为这所学校的公开秘密。(《中国青年报》5月18日)

观点1：教师烧香拜佛折射教育精神的迷失

    《国际歌》中写道：“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己”。世界上本来就不存在任何超自然的力量，我们要想获得成功，全靠我们自己，要靠自己的努力和奋斗。同样，考试的命运是掌握在学生自己的手中，考试成绩是由考生的学习实力和综合素质决定的。考生除了平时要掌握好科学文化基础知识之外，还要善于掌握科学合理的学习方法，调整好自己的作息时间，进行适当的体育锻炼，劳逸结合，调整好自己的心理状态，更要树立科学精神，决不能寄望于烧香拜佛。

教师“烧香拜佛”事件，折射出各级学校加强教师队伍建设的重要性和紧迫性。我们的教师必须树立牢固的科学精神和人文精神，做一名坚定的唯物主义者和无神论者，这样才能成为一名真正的“人类灵魂的工程师”，成为学生的楷模和榜样。教师要用自己崇高的理想、高尚的品德、丰富的知识和健康的心理来教导学生，引领学生勤奋学习、奋发向上、健康成长，为社会培养更好更多的全面发展的高素质人才。 

观点2：不必过度阐释老师拜佛

    从文中看，老师之所以拜佛，是因为祈祷今年高考自己带的学生能有个好“收成”。显然，这无可厚非，只不过通过拜佛来寻求一种心理慰藉，将其上升到封建迷信的高度，大可不必。而老师拜佛也不代表老师就愚鲁不堪，将好“收成”的希望全部寄托在拜佛上，事实上，这“5个老师责任心很强，周五出发，周六上山烧香，为了不耽误下周一的课，连周边风景都顾不上多看两眼，周日又马不停蹄地赶回来”。可见，拜佛只是一种调适的方式。还需一提的是，拜佛不是老师的主业，不是长期的，而是选择高考前。因此，这与宗教信仰是两个概念，与封建迷信也挂不上号。

笔者记得当年参加高考前，不少同学的家长同样求神拜佛，你能说这些家长可悲可叹、愚不可及吗？当然不是！只不过是寻找一种寄托，希冀孩子有个好的运气。 

 观点3：教育不烧香，教师抱佛脚又如何？

    虽然我们整天喊着“素质教育”，但由于我们的传统习惯势力和一些固有的制度机制，应试教育依然在教育阵地里横行霸道，目前，各地普遍仍是以考试成绩、升学率高低为主要评估标准的教育体系，分数依然是维系教育管理部门政绩、学校办学水平、教师执教水平、学生学习水平的标准。就拿学校来讲，上级教育部门要考核，同类学校之间要比较，学校领导只得将压力层层往下转嫁：学校压给年级、年级压给老师、老师压给学生……而眼下，各地中高考“火烧眉毛”，在考试的指挥棒下，很多学校完全以成绩评价老师，教师的荣誉、待遇、职称，无一不与学生成绩紧密联系。就别说老师们急功近利，单单一旦达不到指标，奖金没有不说，还有下岗的危险，如此之大的压力，几个老师又能承受啊？

    一言以蔽之，如此“寓教于神”之乱象，十足地印证了眼前教育体制的悲哀。笔者以为，正是因为我们的教育制度迟迟没能很有诚意地为“素质教育”实实在在地“烧上一把香”，才导致了那么多教师、家长、学生去临时抱佛脚。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。两千多年前，汉文帝借求贤之名去问鬼神，而现今，可怜一些人借“加强凝聚力”之名求佛，意欲何为？实在值得我们思考。