第六，   课程标准要求转变教学方式和学习方式，引导 学生学会自主学习。历史学习是一个由感知到理解、运用、创新的过程，学生首先要感受历史，在感知的基础上理解历史，从而形成正确的知识运用与 实践创新。命制试题时将学习历史的过程通过层 层递进的问题设置呈现出来，学生的答题过程就是 一次完整的由感知到理解的学习过程，引导学生在这一过程中自主学习、探究，变被动学习为主动探究。

第二，   关注教材中的单元概述模块，活动探究或者阅读拓展等部分。现在的历史教科书呈现知识的形式较为多样化，关注学生的自主探究能力。这些教材中非正文的补充材料包含了历史细节和历史思维方式，以及史学研究方法，是中考命题者的关注重点。

第三，教师应该牢固树立终身学习理念，加强学习，不断提升自我。习近平总书记指出：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。”可见，扎实的专业理论功底，精湛的专业知识和技能对一名合格教师的重要性。
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十年树木，百年树人，教育为重，德育为先。目前我们国家正在深入推进教育领域综合改革，教育体制、教育公平、教育质量等问题越来越受到社会的关注，教师观念、教师素养也面临着挑战。面对这种新的教育形势，我们如何成为一名合格的教师？这是我们必须认真思考的问题。那么，教师如何做才能被称为“新时期合格的人民教师”呢？我有以下的几点思考：