（一）构建稳定的职业生涯管理制度

学校教师职业生涯规划管理制度的制定应当依循组织工作以及学校自身的发展。学校首先要考虑教师职业生涯管理工作是否能够将每个教师的工作专业技能最大化利用，让所有教师在各司其职的基础上，进一步提升个人工作能力、学术科研能力等与单位在人才方面需求匹配的其他能力。学校在制定教师职业生涯管理制度及方案时需要充分调研，与教师做好充分的沟通工作，了解教师需求以及想法之后才能构建较为稳定状态的职业生涯管理制度。

（二）促进教师对职业生涯规划的正确认识

通过邀请专业讲师为教师讲述职业生涯规划相关课程，帮助教师正确认识职业生涯规划对自我发展的重要性。在构建制度的过程中，考核制的评估模式将造成一定压力，反而会降低完成职业生涯目标的积极性，所以一定要谨慎选择评估模式。

（四）促进组织战略目标和个人发展目标共同发展

对于教师而言，他们在学校中的工作以及未来发展的目标就是与单位共同发展。但是学校的教师往往难以在组织利益与个人利益之间找到平衡点，难以确保教师个人与组织协同发展。因此，在组织管理工作中，就需要加强对教师需求的了解，根据教师的需求以及学校的发展制定双赢的职业生涯规划与管理制度。在制定组织管理目标时，应当将教师的个人需求以及未来发展作为主要管理目标，并且通过组织管理方式，为个人教师职业生涯管理提供正确的方向。通过这种方式，让单位的发展与个人之间的发展达成良好的平衡关系。