初中生物学概念教学是生物学教育的重要组成部分，对于帮助学生理解和掌握生物知识、提高学习兴趣和积极性、培养科学素养和探究能力等方面都具有重要意义。

一、明确教学目标

在概念教学中，首先要明确教学目标。教师应根据学生的实际情况和教学内容，制定明确的教学目标，包括让学生掌握哪些生物概念、理解哪些生物现象、能够运用哪些生物知识等。只有明确了教学目标，才能更好地开展教学活动，确保教学效果。

二、创设教学情境

为了激发学生的学习兴趣和积极性，教师应根据教学内容创设一定的情境，引导学生进入情境中，从而引入所要学习的概念。例如，在讲解植物光合作用时，可以通过展示植物在阳光下进行光合作用的图片或视频，引导学生进入情境，从而引入光合作用的概念。

三、深入剖析概念

在引入概念之后，教师要对概念进行深入剖析，帮助学生理解概念的内涵和外延。可以通过举例、分析、比较等方式，帮助学生更好地理解概念。同时，教师还可以通过一些有趣的实例或实验，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，在讲解消化系统时，可以通过展示人体消化系统的图片或视频，引导学生深入了解消化系统的结构和功能，从而更好地理解消化系统的概念。

四、运用概念解决实际问题

在理解概念之后，教师要引导学生运用概念解决实际问题。可以通过一些有趣的实验或问题，让学生运用所学知识进行分析和解决，从而巩固所学的生物知识。同时，教师还可以通过一些练习题或测试题，检查学生的学习情况，及时发现和解决问题。

五、归纳总结所学知识

在概念教学中，教师要及时归纳总结，梳理所学的知识。可以通过列表、图示等方式，将所学概念进行分类、比较和归纳，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。同时，教师还可以引导学生自主归纳总结，培养学生的自主学习能力和总结能力。

六、重视实验操作教学

初中生物是一门以实验为基础的学科，通过实验操作可以更好地帮助学生理解和掌握生物概念。因此，在概念教学中，教师要重视实验操作教学，让学生通过亲自动手操作实验器材和药品，观察实验现象和结果，从而更好地理解和掌握所学概念。

七、利用多媒体技术进行教学

在概念教学中，可以利用多媒体技术进行教学。通过展示一些有趣的图片或视频，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，还可以利用多媒体技术进行一些有趣的实验模拟或动画演示，帮助学生更好地理解和掌握所学概念。

八、联系实际生活进行概念教学

生物概念与实际生活密切相关，因此要注重联系实际生活进行概念教学。可以通过一些有趣的实例或生活中的现象来引入所要学习的概念，也可以通过一些有趣的实验或问题来引导学生运用所学知识解决实际问题。这样不仅可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，还可以培养学生的科学素养和探究能力。

综上所述，初中生物学概念教学方式多种多样，教师应根据学生的实际情况和教学内容，灵活运用各种教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的科学素养和探究能力。同时，教师还应注重实验操作教学、利用多媒体技术进行教学以及联系实际生活进行概念教学等方面的教学方法的运用，以取得更好的教学效果。