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2020-1-10 10:55:00
>>教育一定有痛苦的成分


快乐教育带“快乐”两字就是追求快乐吗?


这种望文生义的理解方式害了很多人。


钱文忠教授说:

凭什么教育是快乐的?


我实在想不通,教育怎么一定是快乐的?


教育里面一定有痛苦的成分,这是不言而喻的……


但是我们教育的主体思路是对孩子不停地让步,给孩子更多的快乐,给孩子更多的游戏时间,天底下哪有这样的教育?


每年高考结束,那些如愿考上大学的人是不是很快乐?努力了多年终于有了果实。

而在此之前,他们每天都很痛苦,挑灯夜读,没有寒暑假,没有节假日,就连吃饭也跟打仗一样,10分钟解决。


他们的快乐不是即时的,而是延缓了几年。


要知道一切能让人获得短暂快乐的东西,都是有毒的,所以不要让孩子陷入其中无法自拔。

日本在2016年都是推行的宽松教育,即是给孩子减负,结果培养出来的孩子是不负责任,逃避困难。


他们用了十几年的时间,证明这个教育是错误的。


到了2016年5月10日,日本宣布将实行“去宽松教育”,朝着“教育强劲化”的方向发展。


即使是推崇快乐教育的西方国家,其教育过程也是痛苦的,所以根本没有纯意义的快乐教育。


《刻意练习》这本书里讲过:


心理学家本杰明·布鲁姆曾管理一个研究项目,该项目研究不同领域和行业中许多杰出人物的童年。


结果发现,这些杰出人物在孩提时代,其父母曾想尽各种办法防止他们半途而废。


这才是你要真正关注的背后隐情,原来快乐教育也要关键时刻推孩子一把。


快乐教育为的是让孩子获得更深层次的快乐,而不是任由孩子的发展。


如果你不能真正理解快乐教育的含义,不如踏踏实实地教育孩子吧!


Barbara | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
  • 标签:博文 
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