【课例】《金戈铁马征战事 大漠秋风家国情——边塞战争诗四首》 授课人:97中吴文芬老师 授课时间:2020.3.25 评课时间:2020.3.26 值得学习: 1.流畅、自然、一气呵成,师生之间的互动感觉良好,让苦于找不到与学生对话感觉的我,十分羡慕; 2.章法严谨,流程清晰,从回顾到定义到王昌龄、高适诗学习,再到意象、意境、主题的归纳,真题演练,都能落到实处; 3.感性的体悟与理性归纳总结穿插得宜,不突兀,切实提升学生能力。 几点体会: 1. 高适诗感觉有更丰富、更复杂的东西有待挖掘,提炼情感时感觉个人代入感不足。 2. 重在诗歌的共性,而相对各个写作者的个性部分,挖掘不足? 3、个体与家国之间,在边塞诗中,经常会有微妙的倾斜,课堂上好像体现得不足。 个人愚见,冒昧冒昧! 【课例】《风流赤壁前后赋 千古明月苏子心——唐宋散文之<后赤壁赋>》 授课人:六中杨莹老师 授课时间:2020.3.23 评课时间:2020.3.26 值得学习: 1.从服装、课件到装饰,优雅考究,与课程内容配合,情致盎然。 2.课程内容充实,资料征引多而不乱,前后一贯。 3.作为个人写作者的杨老师,总是能将她的诗文与课程文本之间,形成呼应,来讲同样诗意生活的苏子,再贴切不过。 几点体会: 1.《后赤壁赋》可能是时间不足,串讲得速度似乎有点快…… 2.“发乎情”“阐以理”“归于空”串联三篇,个人感觉“归于空”这一点有待商榷。 3.朱刚关于前后赋的说法很微妙、精准,非常期待后续详解。 个人愚见,冒昧!
【课例】《身在浮世,心向清欢——王维山水诗<积雨辋川庄作>》 授课人:岭中余静喜老师 授课时间:2020.3.20 评课时间:2020.3.26 这堂课因事错过,仅就课件中所见的谈谈感受,冒昧! 值得学习: 1. 扎实,详尽,单篇诗歌的解读不厌其烦,循循然善诱人; 2. 章法清晰,材料精美,调动的资源丰富。 3. 始终以问题引导着学生,让学生的思考有的放矢。 个人体会: 王维诗一直不太敢教,总是怕讲成风景画,技法、意象加上几句画面评价语,有时想偷偷加入一点关于他的禅思,限于知识体系,又总说不清道不明,越说越糊涂,只好点到即止,最后悄悄加入一点生平,传奇性的叙事总能吸引学生,然而始终不敢说曾经带同学二三人一起体味过王维诗,借此也向同仁们请教。 |