| 沈老师的整节课讲练结合，学生参与度较高，学生达到差异性发展。其次，注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。新课程标准对数学课的教学目标有明确要求：就是使学生在获得必须的基本数学知识和基本技能的同时，在情感、态度、价值观和能力方面都得到发展。下面是这节课的亮点： 1. 课堂层层递进，巧妙的设置问题情境，引导学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。 2. 鼓励学生合作交流于动手实践相结合，充分获取数学活动经验。在课堂中，沈老师让学生在动手操作描点画出二次函数，并独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
3.数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进步优化。
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