美国小学是知识的吝啬鬼，严格控制孩子得到知识的数量，一个月只允许孩子得到一个知识，在这个过程中，动手、思考和感悟比知识本身更重要；孩子对知识总是有渴望的感觉。

而中国的小学教育是一个贪婪鬼，把知识当成了免费的黄金珠宝。中国教育者不知道知识与智慧的关系，总是让孩子直接得到越来越多的知识。美国教育的聪明就在于：先让孩子去感悟，去思考，然后得到知识，这个时候知识就变成了智慧；由于开始的时候，知识都特别简单，比较容易得到感悟，知识也就容易变成智慧。智慧其实就是我们常说的创造力。

                                     ——选自（哈佛，凌晨四点半《意林》）

这两段话用了明显的对比手法。分别用“吝啬鬼”和“贪婪鬼”来比作美国与中国的小学教育。形象生动地体现了美国教育严格限制孩子得到知识的数量，美国孩子得到知识的数量之少；中国教育无休止大方地给予孩子大量的知识，中国孩子得到知识的数量之多之易。形成了巨大的反差。文中说中国教育“把知识当成了免费的黄金珠宝”充分体现知识之珍贵而中国的孩子都是知识的富家子，不懂得珍惜也不懂得争取。而美国却能把简单的知识变成智慧，变成创造力，到中学，大学开始发挥作用。而中国偏偏在大学的时候断了档，这便注定中国的大学生被甩得越来越远。