星期五老师说要背完书才能回家，所以出校门也已经五点半后了。我和
诗、桐都是坐地铁（同一方向），地铁在这时候当然多人。
    我们刚挤上一班，就听到旁边一个车厢传来的争吵声。“我也是养儿育女
的，怎么会……”“啪”声像是用巴掌打的声音。“我们好好说，怎么可以打人
呢……”
    “恩？打人了？”使问道。“嗯。不要说话，听一下他们在讲什么。”
    “你刚才用手拦住我，不能下车。在怎么还打人呢？”“你偷了我手机还不
承认！！！”一直没说话的那个人咆哮了一句，这时事情才清晰起来，我大
概知道发生了什么事了。
    “有人东西被偷了。”桐说，“是手机。”我继续留意他们。
       “啪、啪、啪”连续响亮的三声，被偷者又打人了。“哎，有事好好说。”
应该是旁观者劝架。“我也是养儿育女的，怎么会做这种事。”“你怎么不
会！！！”“如果是的话，我刚才就下车了！”
    “列车即将达到，晓港站。”机械的播音打断了争吵。
     “快点下车，坐回去啦。”旁观者把两人分开。我知道那个人要下车，
便走到车门附近，往外看。“你干什么啊！”诗问我。“我想看看那个人长什
么样子。”“不要啦，很危险的，会被挤出去。”桐担忧地地说。“没关系的。”
我扶紧把手，尽量让视线变大。“快点回来啦。”她们两个着急地说我，我再
看了看，随着人群挤回了中间。
       “看到了吗？”我摇摇头，应道：“不过应该走了，不然也不会这样安静
了。”我们望向那节车厢，被高高的人头挡住了视线。
      “幸好刚才我们不在那节车厢。”桐说，“很危险会打到的。”“不会啊，
我倒是希望在那边，这样可以看多点。”“你还真八卦。”“哪里八卦了？”
        这才不是八卦，是好奇。
        在转乘2号线时，我们才敢讲——当时车厢里只有我们谈论此事。
        “那个人干吗要下车，想逃走？”诗问，“嗯……刚才‘中大’时他就要下，
只是被人拦住了。”“啊？是吗？我没听到那”桐稍惊讶。
       为什么那个人曾说两次“我也养儿育女的，怎么会……”？他在强调什
么？是心虚吗？还是……
       “那个人说了那句话过多次，这是心虚。”桐断定。“那也不一定，”我继续
思考，“因为如果他真的偷了，打人的那个人怎么可能放过他？”难道只是误
会？
         “那个人被扇了吗？”诗又问“恩，没猜错的话，第一次真打脸之后应该
只是打到手上。”“有人会打手吗？”桐无语，“不是啦，本想打脸却被手臂挡下
来了。而且那人一定是想把袖子撸起或穿短袖，否则不会发出这种响亮的声
音。”我推断，“不过倒是那个人怎么还能心平气和呢？被冤枉偷手机，被人
打，都没生气，反而有说那句话。”“唉，算了吧。”
        的确，这还轮不到我们这些小孩子来管。但是与生俱来的好奇心到让我
不断思考，可要考虑的还真多。
        唉，引用一下柯南的名言吧：不过呢，“真相只有一个！”