本文提供者：初二四班朱清辉

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计算机科学、大脑、语言学、心理学、密码学……昨天已经结束的“MIT科技夏令营”仍令我沉浸在那片刚刚被打开的科学新天地中。从美国麻省理工大学千里迢迢前来附中的三名外籍教师，在十天的学习中，为我们四十多名学生，展开了一幅全新的科技画卷。许许多多我们从未接触，甚至从未听说的只是，令我们大开眼界，难以忘却……

早听说“MIT科技夏令营”是中附的传统科技活动，校园网上介绍的妙趣横生的学习内容更是令我垂涎。我怀着急不可耐的心情，看着升营的日子一天天接近，脑海里满是对这项活动的各种猜测。在激动与好奇中，我迎来了这一天。

7月8日，MIT（麻省理工）的三位可爱可亲的老师与我们在音乐室会面—Dmetri（德里特里）、Tasha（塔莎）、Daryl（达里尔），领着我们踏入一段崭新的旅程，踏入一个崭新的世界。

Dmetri的专业是大脑及语言。他所介绍的“像粥一样的大脑”里竟充满如此多的奥秘。神经如何传递信息的？大脑是如何接受和处理这些信息的？大脑由什么构成？都有什么功能？这些生物课没能弄懂得东西被他一一解开。他用形象的图片，风趣的语言让我们感受到了人体的奇妙，生命的奥秘。虽然很多内容对于我来说太过专业，需要课后翻查好几本字典，但就是这种不求甚解令课堂更吸引人，更加充满乐趣。

语言学科比“像粥一样的大脑”在理解上轻松多了，然而比学习大脑更具挑战性。此话怎讲？那些奇形怪状的单词总弄得我晕头转向。正当我努力让自己更清醒时，更大的挑战又降临在眼前—翻译那些闻所未闻，见所未见的语言！翻译人类的语言还勉强力所能及，但如果老师让你翻译“外星人的语言“呢？……像我脑瓜子转的慢的同学可就麻烦了。当然也不乏三下五除二找规律解决问题的同学。我只能呆着看着他们已经完成的“作品”，却不知自己该何从下笔。

我想，最酷的莫过于密码了吧。Tasha老师教给我们转盘等三种基础加解密方式，让我们自己动手，破解密文。有一天下午，我花了两个小时破解老师留下的“作业”。虽然十分困难，但每个字母的破译都是一种乐趣、一种小小的成就感，颇有“只在此山中，云深不知处”之感。

Daryl可谓编程高手，仅用一上午就编出了一道数学题程序，我们当中最厉害的玩家也被计算机打败了。除数学外，他教了我们不少数学游戏，但常常挖掘处必胜的技巧，令对手防不胜防。

动笔的游戏充满乐趣，还有不少动手、动脚、动脑的游戏，考验着各个小组组员之间的团结、默契。我们组有三班五个同学和我班两个同学组成，大家总能通过团结的合作，出色完成任务。值得一提的是，我担任了男一、二号角色的两次小品表演。我们组通过出色演出，独占鳌头，两次夺得第一，见证着我们彼此之间的默契、齐心。

“天下无不散的筵席”，十天弹指间溜去。最后一天，我们组七名组员将3张写有各自留言的3张“中国风”贺卡赠送给我们可爱可亲的3为老师，难忘的“MIT科技夏令营”告一段落。

捧着那张金灿灿的证书，我看到了坚持所克服的挑战，集体闯过的难关；看到新的知识，新的世界；看到心灵美、情感美；看到科学的奥秘，数字的神奇……贫瘠的语言难以将我此刻所感一一书写，仅仅将这次美好的旅程作为记忆中一颗闪亮的珍珠珍藏心底。

点评：作者用十分朴实的语言像我们徐徐道来MIT夏令营的感受，顺序分明。