发作业

“作业，作业”“交作业”……每天早晨，熟悉的叫喊声准时响起。早晨7：22，各科的科代表们尽职尽责地叫各列的小组长把整组的作业本交给他们，然后急匆匆地抱着一叠作业本奔向老师办公室。

日日如此。

我们班收作业时是非常积极的，大家都愿意把作业交齐给老师。但这股劲儿在发作业时却体现不出来。老师把作业抱来我们班，便转身回办公室；当科代表把作业抱回来时，颤抖的双手在放下作业本后放松了很多，然后便径直回到座位上，而那些委屈的作业本就被抛弃了，堆在窗台上。

有一次，我没有在“正确时间”内翻找自己的作业本，而丢失了《阅读感悟》，过了好几天，我又在那堆满作业本的窗台上寻找作业。最终还是没有找到。忽然，一个念头闪过我的脑子：会不会在垃圾桶？于是，我立即奔向储物间。在翻开垃圾桶的瞬间，我顿时大吃一惊。有好几本无辜的《阅读感悟》静静地躺在垃圾桶里，其中包括我的。我心疼这些作业本，被科代表抛弃就算了，还被扔进了垃圾桶。

我的事例已不是第一次，班上有不少同学在垃圾桶找到过作业。从初一开始，当有作业放在窗台上时，同学们就一窝蜂似地拥过去找自己的作业本。有些同学比较粗暴，没等把自己的作业翻出来，整叠作业本已经被他弄得乱七八糟。科代表也叫不住。这个行为似乎成为了习惯，当有任何科目的作业搬过来时，科代表走到一边去，同学们便像鱼儿吃饲料那样蜂拥而至，无论翻不翻得到，都去凑热闹。

我觉得，发作业这件事应该由科代表去完成，但也会遇到一些急性子的同学。这时就应当采取一些有力的措施。在急性子的同学来拿作业时，试图劝一下他。

作业本如果在窗台堆放太久，会让别人感到不整洁，不美观。自觉拿作业，这个初衷是好的，但会给不知情的同学带来不便，导致某一天没作业交。

我们班还需要提升一下发作业的热情，不要等到老师在课堂上再来发，只要各个同学积极配合，不去抢着找作业，而是等候科代表把它们发下来。这样发作业才会使人人受益。