初二（1）班 倪一涵

1月31日 星期三 阴

听说2月8日要交电子作业，吓得我“垂死病中惊坐起”。也是，不能每件事都拖到最后做，学校这是在教育我们养成良好的习惯啊！我们应该感恩。

于是，我痛改前非，决定从今天开始记录我的寒假生活。一天一篇，回老家快活，心情舒畅，岂不美哉？

纸上写的是“寒假旅游地的风土人情、故乡的过年习俗、假期的奇特经历等”。这样让我有点为难。我寒假没有出去旅游的安排，活了这么久我也不知道故乡有什么习俗，我的经历也奇特不到哪里去。不过，既然是日记，就该记录每天自己心里想的，做过的事情。但也不是什么东西我都能当作业交上去，还请见谅。

说到日记，我自认我这个人很懒，没有养成长期记日记的习惯。不过小时候倒有记过一些日记。分为三个时期吧。最早是每天写一句话，再加上今天的心情。这种方式倒让人比较爽快，也是持续时间最长的，大概也有两三个月吧。

后来懒了，就把这事抛在脑后。过了一两年吧，朋友送了我一个本子。我掐指一算，这本子也许可以用来记日记。不管是当时还是现在，学校都一定是强力推荐写日记的。理由是养成写日记的习惯，学校的作文我就不用麻烦自己再想了，多好啊。

想是这么想的，但我只坚持了一天，就没有继续记下去了。虽然文笔现在看来是不忍直视，作为学校作文倒还是挺标准的，时间地点人物，起因经过结果，该有的比喻拟人排比，开门见山，结尾点睛之笔一应俱全。不愧是我们优秀的教育体系。

第三个阶段，也是我现在，完全不写日记。就一个词，麻烦。从小到大，我都抗拒写文章，动一笔我都觉得麻烦，颓废得很。

不过，虽然我没有写日记，但受到周围同学的影响，我开始写起了本子。有点像第一阶段吧，会写一些心情之类的，但不受时间的限制，想写什么就写什么，还可以在上面画画，记笔记之类的，这种“三线合一”的方式，少了繁琐的长篇大论，这种随意的感觉，才是我所追求的。

一不小心写多了无关今天的事情。接下来才是正题。

在家里躺了一天，不想动。但说实话，因为一些不能说的原因，心情挺难过的。戴着耳机，听着悲伤的情歌，写着这篇日记的时候，激动的父亲破门而入，说：

“快来看月亮呀！今天可是百年一遇的……”

这些事情我都知道，也正是因为信息的发达，听说这里根本看不到月亮，我就早已断了这颗想去看月亮的心。在被父亲强拉出去以后，我惊奇地看到了月亮。虽然是如我预想的那样黑云密布，但倒也能看见月亮的一丝淡淡的红光。看过之后，我也就回了房间，留下父亲一人在阳台上快活地望着它。

可能只有到了父亲这样的年纪，才会懂得珍惜现在吧。留给他们的时间，所剩无几了。将每一刻视为珍宝，这些，不成熟的我现在还是做不到的。

懂得珍惜现在，才会想要记录下每一个瞬间。当老去后，翻看年轻时写下的日记，为逝去的时间叹息，从而变得更加珍视当下的每一分每一秒。

也许，这就是日记的意义。