忙碌的学期快速的转动，14周时通知要在备选三题中选一道。我也慎重的挑选了一道，全面分析，细心解答，规整步骤，形成讲题的设计和课件，又用几何画板做了动画演示，感觉效果不错，欣喜地把得意之作发到中心组。但心里就有一块石头悬了起来。

        后来接到通知15周周五到广州电视大学预讲，由中心组成员听完后给出修改意见，直到16周在教研会上发言了15分钟，其他先不说，繁忙的日常教学之余，又有心中悬着的那块石头总算落地了，轻松了一些，再来说收获，呵呵，收获感触还真不少。

       首先，感触是在全市性的大会上发言还是有点懵，难怪当时组长说要像背书一样流利才行，现在记得了。

       其次，讲题的操作上，我只留意讲的内容突出知识点，联系高考，注重举一反三，变式教学，总结归纳，学习到还应该做到：讲前要想好备齐各种问题的处理方法，突出讲解问题的突破点（各种学生可能遇到的技术问题，解题中各环节突破的技巧）。

       最后，一点异议，其说讲题要艺术些，不要围绕高考，虽然实质是这样。我感觉“讲”要别人听，别人肯听，想听，原因一是的的确确这人有水平，讲的有艺术，忽悠水平超级；另外就是你讲的实实在在有用，听的人有收获。我现在还停留在后者，期许能达到艺术性。