1、评于君荣《一次函数的应用：方案问题》

本节课是德育渗透课，内容选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（八年级下册）》。看到了于老师的精彩的教学展示，学到了很多东西。下面从教学方式与手段的选择及教学过程的设计几方面来阐述我对本节课的感受。

本节课重点讨论了如何某些变化的现实问题出发，通过建立函数模型， 

转化为数学问题，求出函数的最值问题，从而得出 的方案，并归纳解利用一次函数求最佳方案的一般步骤。从而使学生体会到利用建立函数模型来解决实际问题的重要性，是对已学知识的运用和深化。

于老师在实现目标方面做得非常出色。既完成了任务又发展了学生的能力。在重点和难点的处理上以一次函数的图像性质为工具，归纳得出关于方案问题的一般解法，并在此过程中渗透数形结合的数学思想。 

在教学方式和手段上，本节课采用的教学方式是启发式教学方式。教师引导学生在独立思考、互相交流的活动中主动学习、探究学习，并适时恰当地引导、帮助学生找到解决问题的方法。教学中，首先让学生独立思考，然后组织学生分组讨论，交流解决问题的过程，教师深入小组参与活动，适时予以指导。使学生通过具体的练习，然后经历一元一次不等式与一元一次方程的解法的类比、对比过程，进一步掌握一次函数的相关知识，规范解函数应用题的步骤，夯实双基，培养了学生的能力，并在课堂教学中适当渗透了德育教育，做到了既教书，又育人。是一节优质的德育渗透课。