七年级上册第四单元助读资料

一、《纪念白球恩》拓展阅读与训练

1.他用先进的技术挽救成千成万的战士;他把技术传授给中国学生，组织了游击队的医疗机构;他把血库送到战场上。

2.从白求恩大夫的这句话中，能看出他为伤员着想的热忱、主动工作的态度、不顾个人安危的精神等。

3.“时代的英雄”是为整个人类谋福祉的，他有更宽的胸怀，更大的担当，不是只为本地、本国服务的，更不是只为自己活着的。

二、第13课《植树的牧羊人》1+x拓展阅读  

（一）等你，在桥头

1． （1）儿子勇救桥断落水的孩子而牺牲；（2）老人卖菜攒钱修断桥。

2．（1）桥断丧子的悲痛；（2）村民出行、孩子上学放学的不便；（3）党员的责任感。

（二）一个牧羊人的奇迹

1. 村里的人认为吴庭德老人以放羊为生，步入暮年，生活困难，是个普通得不能再普通的老人，大半辈子都这么平凡地过来了，根本不可能创造奇迹。

2．吴庭德老人纯朴、善良，自觉承担守护“亚心”的责任；他克服多种困难，执着地守护“亚心”，宣传“亚心”，痴情于“亚心”，理解了“亚心”的文化内涵；他是一个普通得不能再普通的人，却做出了难能可贵的事。我们从中可以明白这样一个道理:做事情的时候一定要执着和痴情，这样可以让一个普通人变得不再普通，创造出奇迹。

（三）守山人

1.③老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔。

④朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。

2.第 14段中“老康似乎是哭了”，老康此时是在为老朱的离去而伤心和不舍。第19段中“老康看着两个青年，笑着哭了”，此时的老康是因守山后继有人而高兴，所以流下了感动的泪水。

3．运用了比喻的修辞手法，把老朱走路的样子比作松树和山羊，生动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定的形象，表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无悔。

三．第14课走一步，再走一步  （原文阅读）

父爱的陷阱【参考答案】

1.  消极地等待救援(被动地等待救助)、积极地设法自救(主动地设法自救)

2.①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。

③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。

3、父亲是一个不溺爱孩子、懂得磨炼孩子、用心良苦的人。

4、埋下了四处伏笔:

(1)忽然，他听到一陈窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响。
(2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。(3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。
(4)父亲身边的草丛凌乱不堪。

5、父亲采用的是情境教育(或:体验教有、挫折教有)的方式。这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力，值得提倡。例如文中的父亲让困在井中的孩子想办法自救，收获成长。例如我的父亲在我网课期间，让我自己管理自己，我发现自己因为缺乏自控力导致成绩下滑后改进了学习态度，学会了自我管理的办法。