七年级上册第四单元助读资料
一、《纪念白球恩》拓展阅读与训练
1.他用先进的技术挽救成千成万的战士;他把技术传授给中国学生,组织了游击队的医疗机构;他把血库送到战场上。
2.从白求恩大夫的这句话中,能看出他为伤员着想的热忱、主动工作的态度、不顾个人安危的精神等。
3.“时代的英雄”是为整个人类谋福祉的,他有更宽的胸怀,更大的担当,不是只为本地、本国服务的,更不是只为自己活着的。
二、第13课《植树的牧羊人》1+x拓展阅读
(一)等你,在桥头
1. (1)儿子勇救桥断落水的孩子而牺牲;(2)老人卖菜攒钱修断桥。
2.(1)桥断丧子的悲痛;(2)村民出行、孩子上学放学的不便;(3)党员的责任感。
(二)一个牧羊人的奇迹
1. 村里的人认为吴庭德老人以放羊为生,步入暮年,生活困难,是个普通得不能再普通的老人,大半辈子都这么平凡地过来了,根本不可能创造奇迹。
2.吴庭德老人纯朴、善良,自觉承担守护“亚心”的责任;他克服多种困难,执着地守护“亚心”,宣传“亚心”,痴情于“亚心”,理解了“亚心”的文化内涵;他是一个普通得不能再普通的人,却做出了难能可贵的事。我们从中可以明白这样一个道理:做事情的时候一定要执着和痴情,这样可以让一个普通人变得不再普通,创造出奇迹。
(三)守山人
1.③老朱因为退休离开了山林,山上只留下了老康叔。
④朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。
2.第 14段中“老康似乎是哭了”,老康此时是在为老朱的离去而伤心和不舍。第19段中“老康看着两个青年,笑着哭了”,此时的老康是因守山后继有人而高兴,所以流下了感动的泪水。
3.运用了比喻的修辞手法,把老朱走路的样子比作松树和山羊,生动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定的形象,表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无悔。
三.第14课走一步,再走一步 (原文阅读)
父爱的陷阱【参考答案】
1. 消极地等待救援(被动地等待救助)、积极地设法自救(主动地设法自救)
2.①父亲在陷阱边上守候了一夜,彻夜未眠。②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。
③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。
3、父亲是一个不溺爱孩子、懂得磨炼孩子、用心良苦的人。
4、埋下了四处伏笔:
(1)忽然,他听到一陈窸窸窣窣的声音,是井边的草丛在响。
(2)忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。(3)只有听到井口的声音,他才又振作起来。
(4)父亲身边的草丛凌乱不堪。
5、父亲采用的是情境教育(或:体验教有、挫折教有)的方式。这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力,值得提倡。例如文中的父亲让困在井中的孩子想办法自救,收获成长。例如我的父亲在我网课期间,让我自己管理自己,我发现自己因为缺乏自控力导致成绩下滑后改进了学习态度,学会了自我管理的办法。