《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》新变化
整体变化
目录
2022年版
2011年版
一、课程性质
二、课程理念
三、课程目标
（一）核心素养内涵（新增）
（二）总目标（新增）
（三）学段目标（新增）
四、课程内容
（一）第一学段（1～2年级）（新增）
（二）第二学段（3～4年级）（新增）
（三）第三学段（5～6年级）（新增）
（四）第四学段（7～9年级）
五、学业质量（新增）
（一）学业质量内涵
（二）学业质量描述
六、课程实施
（一）教学建议
（二）评价建议
（三）教材编写建议
（四）课程资源开发与利用
（五）教师培训与教学研究（新增）
附录 核心素养学段表现（新增）
第一部分 前言
二、课程基本理念
三、课程设计思路
第二部分 课程目标
第三部分 课程内容
一、成长中的我
二、我与他人和集体
三、我与国家和社会
第四部分 实施建议
一、教学建议
二、评价建议
三、教材编写建议
四、课程资源开发与利用建议
【变化解读】
1. 新增核心素养，分为五个方面：
（1）政治认同（2）道德修养（3）法治观念（4）健全人格（5）责任意识
2. 课程内容按学段设置，新增第一至三学段（1～6年级）相关内容，第四学段（7～9年级）分为“生命安全与健康教育”“法治教育”“中华优秀传统文化教育”“革命传统教育”“国情教育”五大学习主题。
3. 评价建议中新增学业水平考试相关要求。
