教学目标：

1 初步了解从“古老的骨笛”到“编钟”、“诗经”、“楚词”、“古琴曲”的音乐发展各阶段的特点，懂得中华民族悠久的音乐文化历史和背景，培养对古代音乐的兴趣。

2 听古曲《楚商》《关雎》《流水》等不同时期的作品，感受古代音乐的风格。

教学内容：神州古韵——音乐长河中的故事。

教材分析：“神州古韵”用时间为串线，通过几个神奇的音乐故事把学生的视野引入中国古老的音乐文化，层层展开，让学生从感性上了解我过古代音乐发展的悠久历史。从而激发学生的热爱祖国音乐文化的热情。

教学重、难点：对古代文化的了解会影响对古音乐的欣赏水平，要多运用古代文化来带入音乐。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一“历史的回顾”导入新课。（介绍四大文明古国）

1        巴比伦是西亚两河流域的文明古国，包括苏美尔等古代文化。

2        金字塔，神庙，古墓都是埃及古代文明的象征。

3        恒河文明——印度

4        世界文明最早的发源地——中国，在公元前21世纪就建立起了文明，有3000年的文字记载历史。在音乐方面也做出了极大的贡献。

二 新课学习

音乐故事（一）古老的骨笛（原始社会）

1        看图片探讨骨笛起源的历史——原始人狩猎图，了解在8000年前我们的祖先以狩猎为生，为了捉到飞禽走兽就想到用鹤的骨头做成哨子吸引它们入圈套。

2        了解历史。1987年在河南省舞阳县贾湖裴李岗文化遗址中出土。鹤骨制作。一般长度为20多厘米，直径约1厘米，制作规范精美。多为7孔。分布均匀。最完整的一个长22厘米。

3        舞阳骨笛的出土导致了先秦音乐的补写，使人们对中国古代音乐有了重新的认识。它是迄今为止所见年代中最为古老的乐器。

4        听音乐片段。

5        请学生初步感受骨笛的音色，大致谈谈特点。

音乐故事（二）神奇的编钟（春秋战国时期）

1        感受编钟的音色，请学生探讨：像碰铃，像三角铁，~~~~

2        结合历史了解它的来历，形状等。

3        目前发现的最大最好的是1978年在湖北省随县擂鼓墩曾侯乙墓出土的编钟。距今2400年的历史。一共出土乐器124件。一钟双音，非常精妙。带有说明各种音程关系。说明早2400年之前我们就有了自己的民族独特表达方式。

4        欣赏古代乐曲《楚商》和钟鼓乐《迎宾》，请学生近一步感受编钟音乐的特色。

5        鼓励学生讨论：为什么编钟的出土震惊了世界乐坛和科学界？

音乐故事（三）孔子和《诗经》

1        介绍《诗经》是中国第一部诗歌总集，《诗经》本是本歌集，后来因为音调失传才变成了一部诗集，它做为一部民歌集成，与音乐的联系非常密切。诗经的内容丰富，包罗万象，尤其以国风最为出色。

2        诗经是2000多年前，我们的祖先在黄河两岸用质朴的声音吟唱的一首首优美的民歌。这中间有追求爱情的欢乐，失恋的痛苦，劳动的愉悦和生活的磨难。

3        向学生介绍“风雅颂”的含义，“风”就是地方乐调，“雅”是正的意思，即周人的官话。

4        欣赏《国风 关雎》他描写的是一个青年男子思恋一个美丽的女子，相思之苦使他彻夜不眠，一闭上眼睛了会浮现出他在河边采菜时优美的身姿。

5        创：让学生尝试用5 6 1 2 3 这五声音阶对《诗经》里另一首诗“昔我往矣，杨柳依依，今来我思，雨雪菲菲”进行尝试性的创作。鼓励学生自行哼唱。

课堂练习

让学生在思考中尝试学习作曲的方法，可在同学之中互相唱，看看大家有什么好的想法和闪光点！