《爱弥儿》：卢梭的自然教育哲学及其现代启示?
一、引言：卢梭与《爱弥儿》的历史地位?
如何更好地歌唱：科学方法与艺术表达的完美结合?
歌唱是人类最古老、最自然的艺术表达方式之一，它不仅是声音的传递，更是情感的抒发。然而，优秀的歌唱并非仅靠天赋，而是需要科学的发声方法、系统的训练以及深刻的情感表达。本文将从呼吸控制、发声技巧、共鸣运用、语言表达及情感投入五个方面，探讨如何提升歌唱水平，让歌声更具感染力。
《山歌好比春江水》：流淌在民族血脉中的天籁之音?
在中国民歌的浩瀚星河中，《山歌好比春江水》无疑是最璀璨的明珠之一。这首源自广西的壮族民歌，以其悠扬婉转的旋律、质朴真挚的歌词，唱出了劳动人民对生活的热爱、对自然的赞美，以及对美好未来的向往。它不仅是广西的文化名片，更成为中国民族音乐的代表作之一，跨越地域与时代，在无数人的心中激起共鸣。
黑白键上的文明史诗：钢琴如何成为人类情感的共鸣箱
当克里斯托福里在18世纪初的佛罗伦萨工坊里调试他那台新发明的"gravicembalo col piano e forte"（能发出强弱音的大键琴）时，他或许未曾想到，这台机械装置将成为人类文明史上最伟大的情感共鸣箱。钢琴的发展史，是一部浓缩的技术革新史，更是一部人类不断探索自我表达可能性的心灵史诗。从巴洛克时期的羽管键琴到现代音乐会三角钢琴，黑白键之间的演变轨迹，折射出人类对完美声音的不懈追求。
屈原和古代音乐
屈原是战国时期著名的诗人和政治家。他名平，字源。因为其正直的作风而深受楚怀王的赏识。曾担任左徒，位列高官，还兼任三闾大夫大夫，负责管理王室内部的事务。然而他的廉洁和爱国精神引起了一些腐败且卖国的贵族的反感。当屈原为怀王起草宪令时，不幸被诬陷犯大不敬之罪。从此被怀王疏远。楚顷襄王继位后，屈原的政治生涯更是一落千丈，终被流放至江南。屈原在流放期间为祖国的命运屈辱和危殆，写出了许多沉痛的诗歌。几年以后，屈原在湘江下游的汨罗江畔写下了绝命诗《怀沙》，随后悲痛投江自尽。
古琴新唱
古琴是中国最重要的乐器之一。先秦时期，古琴高雅的身份使他成为士大夫阶层的专属乐器，其音乐追求的是恬逸，闲适，虚静和悠远的境界。除了偶尔出现在祭祀等重大典礼的场合，它主要在文人雅士中流行，自娱自乐、修养生性，一般不在大庭广众之中演奏。演奏者还特别重视环境，认为只有在优雅的环境里，才能生动的体现出“天人合一”的境界。历代众多的琴曲，都特别讲究内心对世俗世界的淡泊，因为只有在这种心境里才能充分发扬“境由心照”的古琴真髓。
歌声中的红色故事
1943年世界反法西斯战争发生重大转折，国民党撰写文章中国《中国之命运》，全文的核心是宣扬只有国民党才能救中国。此时的曹火星愤怒的大喊：“没有共产党和和共产党领导的八路军，新四军以及抗战的人民，中国不早就完了！”如何才能发出真实的心声？手无寸铁的曹火星决定用歌声唱出来，“我要唱，我要唱共产党的好，要让老百姓都知道”。当时曹火星一行人正在平西抗日根据地宣传减租减息，住在堂上村茅草搭建的房屋里。一天晚上他看到一个小孩拿着霸王鞭又唱又跳，瞬间就有了灵感，直奔炕上，点上煤油灯，先是凝神了一会儿，然后在纸上写下了一句话“没有共产党就没有中国”。主题一定，多少天思索、构思的腹稿全然凝聚在笔端。他一口气创作出这首歌，经过反复修改，《没有共产党就没有中国》诞生了。随着解放军南下的步伐，这首歌传遍了全中国。……
在美育中不断前行
谭京老师的新作《浸养美育——音乐教学新探》一书中的“浸养美育”理念旨在探讨全新音乐内涵的理论，以及其在音乐教学中的具体应用和实践路径。
在党和国家全面加强和改进新时代学校美育工作的背景下，在大中小学全面实施学校美育浸润行动的过程中，音乐教育作为美育的主要内容和美育浸润行动的重要载体。承担着提高学生审美素养、陶冶学生情操、温润学生心灵。激发学生创造活力的重要使命。谭晶老师出版《浸养美育——音乐教学新探》一书可以说是恰逢其时，是国家美育浸润行动的积极回应与生动实践。
柯达伊左尔坦，1882年出生于匈牙利著名的作曲家，音乐教育家和民族音乐理论家，当今世界影响深远的音乐教学法之一——“柯达伊教学法”就是以他的名字命名的。一直以来，他深入的发掘，传播和研究民族音乐文化，努力使其成为全民财富，并且以这个目标来进行所有的音乐创作，音乐教育和理论研究。关于柯达伊教育法这一词，在柯达伊教学原理与实践通向音乐教育之门一书中曾提到。外国的音乐研究家和教师们在国外观察到我们的音乐教育基本思想源于柯达伊，而且这位杰出的学者和作曲家的许多作品被用于各个级别的匈牙利音乐教学。在整套的音乐教学中心组织的音乐活动教材，教学大纲和教科书中，人们完全信服了在这受到普遍尊敬人物的直接指导下匈牙利的音乐教育才获得如此组织完善和发展良好的独特优势，这就是现在匈牙利在国际上引起极大关注的原因。柯达伊的音乐教育体系包含了非常深刻的教育哲学思想和对艺术的审美追求，他的理论思想和教育成果对整个世界都产生了深远的影响，对当今音乐教育的发展提供了宝贵的经验和重要的借鉴意义。
中 国 的 民 歌
民歌是人民表达自己情感的口头创作。民歌反映的是最底层，最普通的人民心声，因此在内容上有鲜明的人民性，人民的喜怒哀乐，无一不反映在浩瀚如烟的民歌之中。如对劳动的歌颂，对剥削统治的憎恨，对官府黑暗的反抗，对穷苦人的同情，对爱情的赞美，对美好生活的向往等。
