1 试题以近三年来中考考点和考查方式为样本。注重学生物理基础知识的掌握，物理基本技能的培养，落实课堂教学的重点、难点内容，强调答题的规范性。因此，试题30%属于于原创试题，来源于学生的课堂笔记和课后练习册。难度跟中考相当，以学生熟知的知识点为主进行变式考查。考查的方式和角度比较新颖，大多情境来自于生活实际和课本练习。

2 考试结果显示基本达到预期设想，命题设定年级均分85分，结果84.4分。满分人数3人，90分以上全年级165人达45%，不及格人数全年级12人。各班级之间均分基本正常。

3 改卷反应出来的问题及应对策略：

  ⑴计算题的规范性，例如物理字母角标的书写。

  ⑵电路图的规范性也有待加强，例如电铃的电路符号、作图要用直尺。

⑶关于比热容的图像问题分析课标要求较高。应该是掌握不能只停留在会或知道的层次上。

策略：1） 课堂授课注意学生知识迁移能力的渗透与培养。

      2） 学生练习要做到“筛选”，力争达到“精讲精练”。

考试是个状态，教学才是过程。没有教学考试暗淡无光，没有考试教学依然精彩。