这是执信中学邹春媚老师的写作教学课。
邹老师先将2017年到2020年的中考写作题放在一起做了一个比较，通过她的观察发现一些题目的变化趋向。首先就是文字——图表化；其次是内容单一话题——多话题。从这两个变化可以看出，核心素养的运用得到更大的发挥。
接着邹老师给我们举了一个课例。她提出两个教学要求：1 初中教材以读促写，是整个单元的抓手；2 写要加强核心素养的考查
她让学生学习7A，7B和8A的有关环境保护的文章。然后就出来一道题：在世界环境日到来时，呼吁学生保护环境。
从读到写，这节课通过说课就呈现出非常高的效率。学生复习的字词又可以马上运用在句子和篇章的写作中。值得赞赏。
