智能台灯制作基于6E的教学模式，注重学生的探究、实践和创新能力的培养。

一、引入（Engage）

教师通过展示一款智能台灯的成品，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和好奇心。教师引导学生观察台灯的外观和功能，并提出问题：“你们想不想自己动手制作一款智能台灯？”这样的引入方式能够激发学生的探究欲望，为后续的教学活动打下良好的基础。

二、探究（Explore）

在探究阶段，教师引导学生了解智能台灯的原理和构成，通过拆解台灯，让学生观察其内部结构和工作原理。教师还让学生尝试自己组装台灯，培养他们的实践能力和探究精神。此外，教师还通过小组讨论、比较不同类型台灯的特点等方式，引导学生深入探究智能台灯的相关知识。

三、解释（Explain）

在解释阶段，教师对智能台灯的工作原理、电路设计、编程控制等方面进行深入的解释和阐述。教师通过生动的语言和实例，帮助学生理解相关概念和原理，加深学生对智能台灯的认识。同时，教师还鼓励学生提出自己的问题和见解，培养他们的思维能力和表达能力。

四、深化（Elaborate）

在深化阶段，教师引导学生进一步拓展智能台灯的相关知识和技能。教师让学生尝试自己设计一款具有特色的智能台灯，并鼓励他们发挥想象力和创造力，进行个性化的设计和改进。这样的教学方式能够培养学生的创新能力和解决问题的能力。

五、评估（Evaluate）

在评估阶段，教师通过多种方式对学生的作品进行评价和反馈。教师让学生对自己的作品进行自评和互评，并针对学生的表现进行点评和指导。此外，教师还通过观察学生的实践操作、提问等方式，了解学生的学习情况和进步程度。评估阶段不仅有助于学生认识自己的不足之处，还能激励学生继续努力提高自己的能力。

六、应用（Apply）

在应用阶段，教师鼓励学生将所学的知识和技能应用到实际生活中。教师引导学生思考如何将智能台灯应用到家庭、学习等场景中，并鼓励他们将所学知识分享给家人和朋友。这样的教学方式能够培养学生的实际应用能力和社交能力。

综上所述，这节课基于6E的教学模式，注重学生的探究和实践能力的培养，取得了良好的教学效果。通过这样的教学方式，学生不仅能够深入了解智能台灯的相关知识和技能，还能培养他们的创新思维和实践能力。