不少试题体现了时下倡导的语文核心素养理念。如：论述文《提笔忘字：科技进不到纸文化衰退？》针对“提笔忘字”的现象，先摆出社会现状，接着分析危害及原因，最后提出解决的办法。引导学生关注传统文化——汉子的书写。实用类文本阅读《杨绛先的“贤”与“才”》从多方面介绍了杨先生的“贤”与“才”，并称杨先生为“劳动楷模”，读完后，让我更加敬佩杨先生治学的严谨与为人的谦逊低调了。文言文11题对文学常识的考查、20题对语言得体的考查，还有21题对齐家治国平天下的关系的考查，以及22题语言表达题对四大名著的考查都提现了核心素养下的“文化的传承与理解”。

    默写的句子里，依然难免对重点句、易错字的考查。作文是命题作文，要求以《尊重》为题目，与当今流行的任务驱动型材料作文距离甚远，只能说毕竟是高一的学生，不宜一下子就跳到考材料作文。

     摒弃侥幸之念，必取百念成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。愿孩子们能稳打稳扎，脚踏实地去付出，然后让所有梦想都能在汗水中开花结果。