第四课时（2010年11月14日上星期六的课）

内容实词91至100例句

     虚词1至25例句

步骤

一导入口头作文引入

二分组讲说实词第91至100例句

（实词归类：辞从达怠短发方非复负）

追问：

1 “本图宦达，不矜名节”是什么意思？出自哪里

（明确：我本来就想通过做官求得发达，并不拘谨于名节。出自《陈情表》）

2 “涂有饿殍而不知发”是什么意思？出自哪里

（明确：道路上有饿死的人的尸体却还不知道赈济发放。）

三分组讲解虚词例句1至25

1 而（1至9例句）归纳不同用法，并重点板书笔记。

追问：“而”表修饰关系与表承接关系如何区别？

（明确：修饰关系两者有主次之分，没有先后之分；表承接关系则相反。例如：

①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也——修饰关系，“跂”修饰“望”，两个动作没有先后之分；②置之地,拔剑撞而破之——承接关系，“撞”是“破”的原因，有先后之分。）

2 何（10至14例句）归纳不同用法，并重点板书笔记

追问：“江南可采莲，莲叶何田田”这句是什么意思？“何”是什么词？

（明确：江南大可采莲了，那莲叶多么的稠密啊。“何”是表程度的副词。）

3 乎（15至20例句）归纳不同用法，并重点板书笔记

追问：“浩浩乎如凭虚御风”是什么意思？“乎”是什么词？

（明确：水面宽广无边啊，我坐在小船上仿佛驾着风凌空飞起一般。“乎”是助词。）

4 乃（21至25例句）归纳不同用法，并重点板书笔记

追问：“不可久居，乃记之而去”是什么意思？“乃”是什么词？

（明确：不能长久的停留，就把这些美景记下来再离开。“乃”是连词。）