《罗恩老师的奇迹教育》

读完《罗恩老师的奇迹教育》，罗恩那种敢于挑战，富有激情，很有想法的老师形象赫然出现在眼前，从校舍建设到生源选择，再到课堂形式，让同为老师的我，大为惊叹，望尘莫及。在我们无力改变现有教育体制的情况下，他却与他的孩子们一起创造了一个个奇迹。

罗恩老师曾3次受克林顿之邀做客白宫，他的故事被好莱坞搬上大荧幕、感动千万父母教师，到底是怎样一位老师呢？这本书的字里行间中，都让我感觉到他在把一个个不可能变成可行。也让我想起我们国家感动千万父母和教师的张桂梅校长，她同样也受邀参加过全国人大，她的故事同样搬上了大荧幕，他们的教育之路也有很多相似的地方。

校舍是教学活动开展的空间场所所在，相比千篇一律的方正、严肃的校园风格，罗恩在校园的建设中凸显出了他是一个特别懂孩子，敢于打破常规，创造奇迹的老师。从世界各地前往克拉克学校取经的老师，除了参与他们的课堂活动外，还有个必参与项目，那就是体验置于学校正中央的蓝色滑道，并获得学校颁发额“滑道认证”标签；学生开学的第一天，他们还利用滑道和大转盘来进行“分院礼”，那种新奇、独特的方式让孩子们上学的第一天就喜欢了学校，喜欢了学校所有的一切；在洗手间的各个角落挂上女孩们喜欢的那些男孩儿颓废的照片，毫无疑问这样的学校仅此一家，爱学生所爱，不管他们爱得多另类，一点点小小的变化却能显露出学校对孩子们的懂和爱。

课堂是教学活动最精彩的体现，但课堂同样也可能会出现混乱、沉闷的时候，在克拉克学校，你能感受到每个老师，都在寻找一个属于自己的绝妙方法来为他的课堂增加活力、欢乐、和惊喜，让孩子们更专注的，更有激情的，更想跃跃欲试。当你上着课时，发现孩子们有点不在状态，你会怎样？罗恩老师他会突然间跳上了课桌，并且会用眼神告诉，那些也想跳上桌子的孩子，你也是可以跳上来的；他在课室里安装了一个大红按钮，当孩子们表现很棒的时候，他会按下那个红按钮，伴随着音乐，孩子们有20秒的时间从座位上跳出来，疯狂唱歌和跳舞，20秒后孩子们又能迅速的回到课堂。动态学习也是克拉克学校的亮点所在，把自己的课堂变成一个手术室，在认识身体各个部分的同时，还能找出纸片上的语法错误；准备道具，利用10分钟的时间把希腊神话的一个个故事表演出来，这样课堂让学生身处其中，乐在其中，也学在其中。

学生是教学活动的主人，每年申请入读克拉克学校的学生远远超过了它能接受的学生数，克拉克学校会从多方面来判断某一孩子是否适合在克拉克学校学习，而成绩只是它考虑的一个方面，他们既会录取成绩优秀的，他们同样也会录取一些成绩不突出并且存在某些方面问题，需要得到克拉克学校帮助的学生。不管是成绩优秀，还是成绩不怎么突出，最后大多数都会成为克拉克学校的骄傲，当然他们也会以克拉克学校为荣。

作为克拉克的学生何其有幸，因为他们有一个严肃，而又特别懂孩子们的校长，他们拥有一批富有激发和创新的老师。