3月6日下午第6节课，我去初一（一）班听了劳翠月老师的日语“学案导学”公开课。其实在上学期，我就和志愿者Sandra去听过劳老师的课，所以对劳老师上课的方式还是比较熟悉的。因为在同一间办公室，劳老师对于公开课的悉心准备我们还是有目共睹的，只是学案的修改就不只4次。她很虚心地问了各位老师的意见，也不断调整和完善着自己的学案。听课当天我的第一感觉还是：劳老师的日语讲得实在是太好听了！！发音准确，咬字清晰。对于整节课，我最想说的是关于“小组讨论”的环节。同样作为特色课老师，我一直认为在48人左右的班级教授小语种的特色课是很考验老师能力的。因为特色课不属于“必修课”，同时基本所有学生都是零基础的。在只有一位老师的情况下，课堂上一旦采取“小组讨论”的形式，讨论的过程和效果都是很难控制的。劳老师这点就做的很好。基本每一个小组都有一个日语相对较强的学生，可以作为“组长”带领其他同学一起学习。这样“小组讨论”环节的质量就得到了一定的保证。
没头没尾的写了这么多，主要是为了什么其实大家心照不宣啦！
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