在传统的印象中，政治课是一节严肃的课，可偏有一位30来岁的教师拿政治课来“开涮”：不仅把教师的说教换成学生的PK，而且还在课堂上大跳草裙舞，引导学生拍出探讨性问题的、恶搞《无间道》的《一个艾滋引发的血案》。

　　他叫黎兆荣，是广州市南海中学高三级政治老师，长得高大帅气，年方三十六，被学生们拍着肩膀亲切地称呼“黎SIR”。

　　昨天上午9时45分，第三节课开始了，高三(1)班上的是政治课。奇怪，讲台上站的不是老师，而是两个“小主持”！“大家安静，答题开始！”小主持发话了，教室里的窃窃私语声顿时平息，大家都盯着投影，争分夺秒抢答，一场激烈的PK开始了，而作为政治老师的黎兆荣则站在教室后门“观战”呢。他时而纠正答错了的同学，时而鼓励胆怯的学生上台抢答，但他一节课上说的话不到10句，整节课45分钟全部由学生自主完成。

　　课堂抢答评出PK之星

　　黎SIR的政治课比较另类：他在班上选出主持，人人都有参与机会，轮流主持政治课。每次政治课前，主持就在家备课，根据自己的理解选出或拟订一些选择题。在上课的时候，把班上的同学分成若干组，对100道政治题进行抢答。答题结束后，哪个组答题最少就被PK掉，之后进行组内PK，不答或答得最少的同学便成了这堂课的PK之星，在下一节政治课上，他将有“特别奖品―――给同学表演节目。

　　课程进行到10时25分，接近尾声了，上一节政治课遗留的大奖就要颁发了，黎SIR大喊一声：“李导，准备！”坐在第五大组的高个子男生应声站起来，扬手招呼了五六名男女生，他们要给同学们表演黎SIR上节课出的题目：当《我的野蛮女友》遇上《大话西游》。女生落落大方地挽着男生手臂，男生活灵活现地引用经过加工的经典台词，班上同学被逗得哄堂大笑。

　　身先士卒表演僵尸跳

　　开展这样的另类政治课是在去年的9月份，当时黎SIR担任高二(3)班的政治老师。“那时刚刚分班，男女比例悬殊，女生45名，男生却只有11名，男女生之间界限分明，互不理睬。”黎SIR表示，在这么一种氛围下学习，能把成绩提高吗？同时，也有一些学生向他抱怨：学习很烦很累，快受不了了。

　　黎SIR心里为之一颤：学生读了十几年书了，还不会控制自己的情绪，还不懂得自我减压，这也是应试教育带来的弊端吧，该如何去把弊端减轻至最低限度呢？

　　黎SIR灵光一闪，他马上想到了自己活泼可爱的女儿。原来在妻子怀孕的时候，他时不时在妻子面前跳舞，逗得妻子开心大笑，他美其名为：胎教。女儿出生后，他也总在孩子面前手舞足蹈。小宝宝活泼聪明。

　　于是，黎SIR如法炮制。在他从教十几年来，曾经担任过班主任、级组长，熟悉学生的心理。他知道，学生总是对流行的元素特别感兴趣，喜欢模仿。现在不是正流行“超女”和“恶搞”吗？把这些都引入课堂，建立一种勇敢、大方、活跃的群体气氛，效果又会怎样呢？

　　“刚开始的时候，班上的学生很不适应，尤其是到了表演节目时，很多同学都扭扭捏捏，不愿上台，这个时候，我就只能身先士卒来示范

　　了。”黎SIR笑着说，他在学生面前表演了“梦幻三部曲”，学僵尸跳，学黑猩猩跳舞以及跳草裙舞，任何搞怪的动作都出动了，结果，当天的课堂气氛非常热烈，另类的政治课渐渐被学生接受了。

　　催生校园搞怪“名导”

　　这样上课能提高学生成绩吗？黎SIR表示，在他班上有成绩好的学生，也有成绩不太好的学生，如果说通过这样的政治课令学生政治成绩整体提高多少分的话，他不敢作出承诺，但现在可以看出来，学生很期待上政治课，经常有学生向他自动请缨，说要做一个什么专题，或当主持等。

　　学生谢汉锋便是另类政治课催生的“名导”。他现在是高三(3)班的文娱委员，在他的组织下还成立了“搞怪四人组”，扬名校内。

　　谢汉锋也是在黎SIR的“威逼”下逐渐走上了“导演”的道路：由谢汉锋牵头成立了电影工作室，并利用WORD里的MARKET完成了《流星雨》的小拍摄，得到同学的赞赏。自此，电影工作室一发不可收，坚持每月自拍一次视频，在政治课前播放。

　　作品中比较轰动的有《一个艾滋引发的血案》，这是一部22分钟的片子，主题是预防艾滋病。

　　该片的主角与《无间道》对号入座，拍摄地点为南海中学天台。情节和桥段借用《无间道》，在片中，“刘德华”因不健康性行为而染上艾滋病，在“梁朝伟”的枪口前，绝望地说：“以前我没有选择，现在只想做个健康的人。”“梁朝伟”举枪说：“对不起，我是医生。”最后，“刘德华”杀了“梁朝伟”后，有凝重的片外音：“出来社会，最重要的是预防艾滋病，这是黎sir教的。”尾声，“刘德华”的声音回荡几遍：“我只想做个健康的人。”

　　又唱又玩背后不轻松

　　上课不讲课，由学生自主完成，只是在关键时刻插几句话，做这样又跳又唱又玩的政治老师岂不是很轻松？非也！黎SIR表示，他上这样一节课比中规中矩上一节主讲课花费的时间要多出好几倍。他要在一个星期前就备好课，然后，在上课的前一晚又要推翻以前的备课，重新再建构一个体系，最后在上课的当天，他又得试图忘掉在脑中的课程体系，把这些体系都浓缩成一个知识点。“我这样做的目的在于‘否定之否定得出肯定’，随时应对学生提出的问题。”这样下来，黎SIR上每节新课都要做两三个课件。

　　本报记者梁艳燕

　　■同行说法

        这样上课有点不可思议

　　黎SIR的另类教学法得到了绝大多数老师的认可，但他们无一例外地向黎SIR提出：你如何能做到这一点的？听过黎SIR公开课的很多老师都很诧异，这样的课有点不可思议，尤其是还处于应试教育阶段，能让学生如此放松地在课堂上”玩”的老师真的很大胆。

　　黎SIR表示，他2000年的时候，曾经在中山大学听过一个”面向21世纪的基础教育课程”的讲座，当时，中国内地、香港、台湾还有外国的教授都在台上演讲，他印象最深刻的是中国内地教授的讲稿很详尽，上台就对着讲稿念，而外国的教授七八十岁了，仍然在台上又蹦又跳的，很生动，就像在表演节目一样，台下的人看着就是享受。于是，他这次的政治课改革，在一定程度上是这些外国的老教授给了他信心：上课也是可以玩着上的