1、又到教师节。一些不愿听到的赞美又一次提及。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

                       ——老师为什么不能有自己的精彩？

“老师是不求回报的。”

                       ——为什么不能直接告诉学生，老师、包括父母的付出，是需要回报的，而且是最高层次的回报，精神回报。

2、最近在看一本书《日本四书》，其实是将美国人、中国人、日本人写日本和日本人写得最好的四本书集在一块。

    正在读的是《菊与刀》。里面就提到了日本人的“忠”“孝”观。在日本人的意识里，“恩”即债。日本人不轻易受恩，受恩了，则会及时地、甚至于用一生去偿还。对天皇、父母、老师之恩，日本人极为重视，年轻一代基本是象接受义务教育一般形成了这般感恩意识，不需要任何形式。

3、班会课。向学生推荐和播放了一段视频，是中央电视台《实话实说——长大不容易》。讲述重庆一所大学的老师指导学生算帐，算大学四年将要花掉父母多少钱。然后给自己的父母写一封信。

    这是在华师上教育硕士课程时刘良华博士推荐的一个视频，是一个很好的行动研究的案例。

    看完后，我没有要求我的学生算帐，也没有布置学生给家长写信的作业。这需要源自学生内心真正的感动与自觉的行动。

    我只是在最后，给他们进一步讲了一个案例：

   发生于我们在华师上课时，也是看完这段录象后，在讨论时，有一位女老师带去了自己的小孩，是一个很活泼可爱的小女孩。我们问她，刚才看录象的时候，有没有哭呀？小女孩说：“我没有哭，我妈妈哭了，我递了纸巾给她擦眼泪”。

4、很喜欢老李在升旗仪式上的发言——选择、自由、快乐！