信息化时代，我们在生活中广泛运用各种数字化手段，网络信息高速传播，信息包罗万象。面对应接不暇的信息资源，信息社会责任问题也不可避免地产生。学校作为信息技术教育的主阵地，青少年需肩负起维护信息安全的使命。因此，在信息技术教学中，培养中学生信息社会责任是当前形势下一项责无旁货的学科任务。

一、信息技术教育中信息社会责任的内涵

课程标准中明确指出了信息社会责任的内涵是“信息社会中的个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任”。

信息社会责任主要是要求社会中的个体具备信息安全意识及信息安全能力，遵守信息社会相应的道德准则及法律规则，要正确判断网络时代信息技术社会的新生事物及新的理念，理智应对信息技术变革所引起的一系列社会现象，不盲目、感性地看待问题。面对突飞猛进的信息技术发展要做出正确甄别，并能够积极投身到信息社会的正能量建设之中。以人为本是信息社会责任培养的核心，同时，信息社会责任以信息技术课程为载体，符合学科核心素养的培养要求，也符合新课程改革理念下德育工作的要求。

二、中学生信息社会责任培养的现状

中学生对信息时代的多元性具备一些浅表的认识。信息技术带给学习、生活的便利深入生活的方方面面，他们受益网络，但是，伴随海量信息涌，虛假就业信息、网络诈骗勒索、网络暴力、隐私泄露等等。由于中学生的心智发育还不成熟，加之强烈的好奇心驱使，又缺乏较强的辨别能力，不良的网络信息对其身心都造成了恶劣影响及伤害。

三、中学生信息社会责任培养的策略

1、增强学生的信息社会责任意识

2、培养学生良好的网络信息甄别能力

3、培养学生信息社会责任行为

4、加强引?学生材立良好的信息道德

伴随信息技术的无处不在，风险也逐步凸显出来，并以迅雷不及掩耳之势侵害着人们的正常生活，如互联网欺诈、网络暴力犯罪、色情网站泛滥、个人隐私信息被贩卖等严重侵害着人们人身财产安全。因此，教师教学中要培养学生的信息道德修养，提高学生的自我控制能力，从源头抵制，从自身强化。教学中，教师要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，要使学生认识到自己作为祖国的末来所肩负责任与义务，让学生深刻意识到在信息技术时代，“数字公民”是每个人的义务，要严把信息技术质量关，严格遵守信息技术的道德水准。