评课一：听陆国斌老师授课有感

1、陆老师亲和力，课堂的感染力很强，容易调动学生的学习积极性。2、教学方法灵活。教师风格都是比较新颖而又自然，而且生活具象化的。3、陆师还注意利用实物，图片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。4、这样的任务设计能让学生结合真实的生活体验，这样语言运用才能真实自如，也更能激发学生的学习兴趣；5、学生充分合作，充分体现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念。

英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。李老师的口语表达能力很强，容易抓住学生的注意力，值得学习。

评课二：听林亚洁老师授课有感

林老师整堂课教学效率高，学生配合也很好，思维很活跃。林老师的教学设计不仅包括知识与技能，还包括解决问题的能力、思考能力和情感、态度、价值观的发展，有利于学生综合素养的培养。另外，学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标达成。面向了全体学生，实行了因材施教。如若在时间安排上再合理一些，给与学生更多的口头表达时间就更好了。

评课三：听吉可心老师授课有感

吉老师的活动设计能力比较强，总能找到新颖的方式切入语言学习课堂，能让学生在快乐的情境中不知不觉地学习：

1. 通过歌曲、拼图和动画协同输入，充分调动学生的听觉、触觉和视觉感官，有效提升语言习的效率。2、设计“Autogrammj?ger”签名收集活动，利用信息差创设真实交际场景，学生在游戏中自然运用目标句型（如“Machst du...?”），强化口语实践能力。

3、 通过视频《Beste Freunde》引导学生探讨友谊真谛，将语言学习与积极交友观的培养有机结合。