面向生命个体，推行个性教育
中山大学附属中学 马春秀
女儿是一名中学生，一次聊天时我问她：“你认为一所好学校应该是什么样的？”女儿思索后认真地说：“我觉得一所好学校，首先是一所为每个学生负责任的学校，要给每个学生空间和机会。”过了一会儿，她外出，我发微信问她能不能再把她心中的好学校表达地更完整些。稍后，她在微信中回复我：
“一所好学校，首先是一所为每个学生负责任的学校。成绩好的学生，往往可以得到老师很多关注，但成绩差的学生，总会被老师当成空气，被忽略；这种情况也同样作用于同学之间。长此以往，那些同学就会感到自己是透明的，不被老师同学重视，找不到自己在学校这个小社会里的位置，自尊受到打击。每个学生能力不同，爱好和特点也不同，学校就应该提供很多机会，让不同特点的人都能有机会提高并且获得成功的喜悦，从中找到自我存在的意义，这是启蒙教育中的重中之重——人格培养的一部分。所以，学校应该把70%的时间用来发展术科学习；20%的时间通过各类活动培养学生的独特人格特质；另外剩下10%，应该给我们学生自己。除了课业学习、社团活动，我们更应该学着好好去生活，跟家人朋友一起，闲聊、外出游玩、甚至自愿去各种培训班学习等等。学校学习并不是我们的唯一，建立健全的人格、人际关系、家庭观念等都是需要我们自己去体验的……”
读了她的微信，我很震惊，一是惊于她作为一名初三的学生，能站在她的角度，对教育有如此深刻的理解，并可以清晰地表达出来；二是惊于她所向往的好学校，也就是她们所有中学生对好学校的要求，不也正是我们作为教育者一直追求的吗？
首先，她希望学校能为每一位学生负责，可以提供各种机会，发展学生个性，让每个人都能获得成功的喜悦。对于学生而言，成功是什么？很多时候，我们都被各种分数、各种评比和舆论催促着向前，校长的急，老师的急，家长的急，全部转移给学生，使学生不得不放弃对个性发展的追求，期中考、期末考、中考、高考、数学竞赛、英语竞赛……学生成为了一系列评比数据中的一个一个的数据。而学生的成长，首先应该是人的成长，我们需要培养学生独立的思想、健全的人格、鲜明的个性和身心的健康，要达成这样的目标，则必须给学生足够的信任和尊重，为他们成长提供更大的空间。
卢梭说“教育就是生长”，杜威也曾对此进一步阐述说“这意味着生长本身是目的，在生长的前头并没有另外的目的，比如将来适应社会、做出成就之类”。对于我们的基础教育，就是应该为孩子提供环境，顺其生长，发展个性，使之有能力将来获得五彩缤纷的幸福生活。每个孩子的生理素质、成长环境各不相同，我们应该根据每个孩子的不同，发现、激发其内在潜能，让孩子循着自己的方向，找到最适合自己的成长之路。
二十世纪九十年代，美国心理学家霍华德?加德纳提出多元智能理论，他把人的智能分为8类：音乐智能，身体-动觉智能，逻辑-数学智能，语言智能，空间智能，人际智能，自我认知智能和存在智能。每个人都拥有以上8种智能，但每个人的优势智能不同，智能组合也不同，独特的智能轮廓，造成了人和人之间的差异。不管用任何方法，我们都不可能把任何2个独立的个体教育成相同的人，就犹如再大的森林也不可能生长出一模一样的两棵树木。同样，面对任何2个不同的个体，我们也不可能试图用同一种方法去培养他们。所以，真正为学生负责的教育，就是应该以个体为中心，尊重学生之间的差异，针对每个人的特点，运用不同的方法进行个性教育，从而构建其个人强项。
其次，女儿希望她们的时间和精力能分为7:2:1。如果说70%是作为一名中学生完成学业的基本保证，20%就应该是其个性成长的保证，而余下的10%，才是她们最渴望得到的自由，也是我们更应该放手还给孩子的。不管是老师，还是家长，我们绝大部分人最重视的是孩子在文化术科方面的学习，也有很多人越来越重视培养孩子的特长与个性，但却很少人能够放手给孩子充裕的时间自己去体验“好好生活”。 “人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”这是我国培养学生的六大核心素养，其中健康生活素养是应该最重要的一项，这是孩子成长的前提，也是他们将来安身立命所需的最基本素质。面对将来，他们需要首先学会生存，有独立生活的能力；学会健康生活，身心和谐生长；学会感受幸福，阳光面对生活。这些，都离不开她们自己亲身体验。
另外，学会好好生活，当然离不开家庭，离不开父母。家长是最重要的教育者，是教学相长的重要组成部分。最近，朋友圈中最流行的两则由《人民日报》公众号推送的微信《教育好自己的孩子，是你最重要的事业》、《陪伴孩子成长的45条新理念》等，都是在提醒我们，家长是孩子一生的影响者，做人的道理、生活的习惯、坚强的意志等，都离不开父母的教育、家教和家风的影响。陪伴孩子，与孩子共同成长，永远是作为一名家长最重要的事情。家校合作，也永远是家长和学校都应该非常重视的内容。
为了孩子的未来，为了祖国的未来，期望我们都能不忘初心，尊重每一个生命个体，激发并提升每个孩子内在的而且各不相同的潜能，促进每一个孩子的个性成长，为他们现在以及将来的幸福生活提供原动力。
2018年10月9日
