古文是我的弱项，看到古文就毛骨悚然，不知从何下手，而且考试就更加了，分数低，遭罪的是自己，受气的是父母，失望的是老师，压力山大，紧张的想憋都憋不出个什么屁来。这么多考试以来，古诗文哪一方面，一直都是个大坑。 学古文，目的何在？通读古书？领会古意？吸取古人的教训？我知道我对古文为什么如此不感兴趣了，或许是因为这个时代这个社会主义社会，是一个不大同于过去文风的社会，社会性质不同，人民阶级不同，面临的社会问题不同，而且又要解放思想，发展先进思想，可封建残余仍非常严重，重男轻女，等级思想，鸡犬相闻但老死不相往来，等等。在现在提倡的是民主，人人平等，顾问的有些思想史如此的不合时宜，不适用于这个社会，又长又难懂，读篇文章还得抱着古汉语词典，难受啊！学习文言文的效果就是有时你说了一堆却换来别人的一句：什么？
不过我喜欢古诗，精炼、优美、文雅、意境深远，时不时背出两句还显得特别有文采。
不过我的思想貌似从开始被我那坑人的分数扭转了。
学吧。记吧！拿高分点儿没人和你急。为了拿分数，考试为了在这应试教育的制度下活下去，拿到毕业证，找好工作，不做穷光笨，啃老族，月光族，不断给自己洗脑，知道多一点儿没有坏处，还有益多多！虽然出自强迫，但也只有一年，熬吧，很快的！
对于现代文，我是很感兴趣的，但阅读却是我第二大失分点，不是说一千个读者就有一千个哈姆雷特吗？这为什么会有标准答案，而且是惟一的，绝对的呢？或许是为了统分容易吧！那也不能扼杀我们的多方面思考吧？这会禁锢思想啊！不是我对考试不满，我就好奇为什么阅读也有零分的存在。
这也说明我学的还是不够扎实吧！总是负载水面上，沉不下去，静不下心。
（孟老师说：学生的反思实录，一字不差。哪位老师能解答这样的问题呢？追到最什么，我们常常会处于失语状态。这个孩子不认真还不等于没有思想，关键是我们的教育评价制度无法允许他们有思想。值得肯定的是，直面了无奈，把错误归咎于自身，学生可怜，谁可嫌呢？）
