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美感课堂展示课评课1
[ 2020/1/14 11:14:00 | By: 木点 ]
 

美感课堂展示课评课

主题:海珠区2019学年上学期中学美术课例观摩

执教教师:区中心组 张老师

评课人:陶术

张老师执教的《山水》是一节国画技法与表现的美术课,从整体上来看,教学思路清晰,目标明确,教学中突出了学生的主体地位, 注重培养学生的各种能力,课堂开放,富有活力,在教学内容,教学 思路,组织形式上都体现了新的教学理念,是一堂让学生感兴趣,跃 跃欲试的一堂课。

一、严谨的教学态度。 张老师的教学态度非常严谨,课前准备充分,课堂思路清晰,技能技法术语专业,没有教学遗漏现象;另外教学目标明确,重难点把握得当,课堂结构合理,循序渐进,层层深入,没有知识性错误,说明张老师在课前认真透彻地研究过教材,提前反复研究哪些方法学生更容易接受,哪些范画更适用于教学,并绘制出许多范画供学生分析,下了功夫。

二、教学方式具有开放性。 兴趣是学习美术的基本动力之一。本节课突出美术课的趣味性,充分发挥美术教学特有的魅力,使教学内容与学生的情意和认知特征相适应,呈现活泼多样的形式和教学方式,改变美术课过去过于注重知识传授的倾向,激发学生的学习兴趣,形成对美术课良好的态度,调动其学习积极性。

1、教学内容不仅仅局限于书本上固有的知识,张老师根据教学需要, 绘制更能体现山石技法的范画,让学生理解的更为透彻,提高视觉感 觉能力,激发参与活动的兴趣。

2、教师在黑板上示范时,邀请学生根据自己对技法的理解,也上前去展现一番,激发了学生的活动兴趣,营造了一个开放的良好学习环境和氛围,同时在演示过程中,有技法表现方面的失误时也可以及时指出。这样满足了学生的需要心理,为教师的教和学生的学给予了更大的发挥空间,充分调动了学生的学习积极性。

三、学习方式具有自主性。

1、学习中注意使每个学生都能获得充分发挥自己特长的机会,以增强学生兴趣,更好地满足其成就需要。让学生回忆并讲盘古开天的故事,理解国画山石是“天地之骨,流云之根”,从精神领域让学生自主联想,知道中国画的神韵,意境。

2、让学习具有挑战性,使学生学习后能获得满足感;扩大了学习的 自主性,使学生能独立自主地处理问题,增强了学生的自尊满足;引导学生结合地理知识解释山,石的形成过程,让学生从山石的本来面 貌延伸到山石的表现技法“皴法”。

3、学习尽量照顾了学生的志趣,使学生能通过学习获得内心的快乐。 在示范时让学生大展身手,使学生的自主表现欲望得到满足。

4、及时展示已经完成的学生作品,促进学生积极完成的兴趣。让学 生评价自己的作品,大大提高学生敏锐的审美鉴赏能力。这样,能表 达自己的感受和认识的基本方法,形成健康的审美情趣,发展审美能力。而肯定的评价,能使学生形成积极向上的态度,以促进其学习积 极性的调动。

总之,在本节课中教师素质良好,语言表达清晰,操作示范熟练,基本功扎实,学生积极参与,体现面向全体学生。而学生在这样轻松和谐,开放的学习活动中,乐于尝试,学习到美术的知识与技能,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到舒展,情感得到释放。

赏评的同时,我也有以下几个思考:

1、学生积极性很高,由于学生爱动,好奇,课堂容易乱,作为我在教学中应该怎样组织呢?

2、本节是一节以技能为主的绘画课,在课堂中如何把学习的主动权 还给学生,教学生学会学习呢?

3、作为技能绘画课,在示范技法时,每一步是否都留一幅示范作品呢?落笔运笔方向,用墨浓淡是否更清楚一些呢?

以上这些是我对《山水松柏》一课的不成熟看法,也许有些肤浅,也 许有不当和错误的地方,恳请各位老师给予批评指正,谢谢。处,恳请各位老师给予批评指正。谢谢!

 
 
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